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| Titre : | Les gestes du professeur d’éducation physique en milieu difficile : de multiples compromis au service de la co-construction des savoirs (2015) |
| Auteurs : | Fabienne Brière-Guenoun |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Carrefours de l'éducation (n° 40, 2015/2) |
| Article en page(s) : | pp. 85-103 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; ENSEIGNANT ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; CONTENU DE FORMATION ; ETUDE DE CAS ; FRANCE |
| Résumé : | Nous cherchons à caractériser l’activité du professeur d’EPS en milieu difficile à travers l’étude de ses gestes professionnels didactiques. Le dispositif méthodologique croise des données filmées et d’entretien ante/post intervention en vue d’étudier les savoirs mis à l’étude (ou non), en lien avec les préoccupations, stratégies et interprétations du professeur. Les résultats de cette étude montrent que les choix d’enseignement du professeur résultent de dilemmes qui tentent de concilier : divers objets d’enseignement, de types techniques, stratégiques et sociaux afin de préserver le sens des apprentissages pour les élèves ; le contrôle de la classe ; la dévolution des apprentissages aux élèves. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2015-2-page-85.htm |
