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Résumé :
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La démarche engagée par Bernard Honoré dans une quête d'un sens spirituel de la formation l'amène à interroger à nouveau ce que l'on entend par formation, en considérant que ses manifestations caractérisent, avec celles du soin, toutes nos activités. Une dimension fondamentale de l'action est d'être formatrice et évolutrice. Nous existons conjointement dans l'activité, la formativité et l'évolutivité. Parmi les nombreuses acceptions de la notion d'esprit, est retenue celle d'une source de «reliance» au monde en toutes ses composantes historiques et culturelles, source en laquelle est puisé le sens de l'activité. L'esprit appelle au questionnement sur le sens de la formation et de l'évolution. En considérant que l'esprit active la formativité dans l'action, ses manifestations se différencient selon des niveaux plus ou moins réflexifs de l'activité, et selon les sphères où ces manifestations apparaissent. Interroger notre expérience spirituelle, c'est chercher à découvrir ses moments d'ouverture au sens spirituel de nos activités en tant qu'elles forment le monde dont chacun fait partie dans la coexistence et participe à une évolution à la fois individuelle et collective. (4ème de couv.)
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