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| Titre : | La prospective, une source d’apprentissage organisationnel ? : revue de la littérature et analyse critique (2012) |
| Auteurs : | Jean-Philippe Bootz |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Management & Avenir (n° 53, 2012/3) |
| Article en page(s) : | pp. 34-53 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ PROSPECTIVE ; ENTREPRISE ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; METIER ; REVUE DE LA LITTERATURE ; GESTION ; ETUDE CRITIQUE |
| Résumé : | Les phénomènes d’apprentissage constituent aujourd’hui, aux yeux de la plupart des observateurs concernés, une préoccupation croissante de la prospective appliquée aux organisations, à travers notamment la recherche d’intégration entre la réflexion (prospective) et l’action (stratégique). Si un consensus semble ainsi émerger entre les praticiens et les théoriciens de la discipline sur la forte connexité qui lie l’apprentissage (et plus particulièrement l’apprentissage organisationnel) et la prospective, la véritable nature de ce lien demeure floue et ambiguë. L’objet de cet article est, à travers une investigation structurée et critique de la littérature, de lever le voile sur ce lien et d’analyser ainsi les dimensions cognitives de la prospective. Ce travail d’exploration laisse apparaître trois approches principales et souligne les limites de ces réflexions hétérogènes. (Source : Management et avenir) |
| En ligne : | http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=MAV_053_0034 |
