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| Titre : | Connaissance et institutions académiques. Eclairages sur l'avenir de l'économie en France. (2007) |
| Auteurs : | Jean-Luc Gaffard |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Revue économique (vol. 58 - n° 5, septembre 2007) |
| Article en page(s) : | pp. 1095-1110 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ECONOMIE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; PROFESSIONNALISATION ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; UNIVERSITE ; FRANCE |
| Résumé : | Des changements importants dans l'environnement - un choc démographique couplé avec l'irruption de ce qu'on appelle l'économie de la connaissance - ont profondément perturbé l'organisation de la recherche et de l'enseignement universitaires. Des changements dans le comportement des étudiants comme les changements intervenus dans la demande de travail créent un nouveau défi que les disciplines de base comme l'économie ont à relever. Ce qui est essentiellement en jeu, c'est l'articulation entre recherche et enseignement. Alors que la nécessaire adoption d'une attitude professionnelle pourrait conduire à une profonde séparation entre ces deux dimensions de la mission des universités, nous développons l'idée que le principe, qui était au cour de la réforme Humboldt au début du xixe siècle en Allemagne, est plus que jamais d'un grand intérêt. La recherche est l'ingrédient nécessaire d'un enseignement efficace, de même que l'enseignement constitue un moyen de mettre en lumière certains des thèmes intéressants des programmes de recherche. Dès lors, un département d'économie devrait exister dans un nombre suffisant d'universités engagées dans une concurrence équitable qui permettrait de produire une meilleure recherche et donner des cours bien adaptés. Il apparaît, néanmoins, que cette organisation ne verra le jour que si une réforme globale de l'architecture institutionnelle est engagée. (source: revue economique) |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-economique-2007-5-p-1095.htm |
