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Titre :	Revue française de pédagogie, n° 143. - avril-juin 2003
Type de document :	Bulletin
Paru le :	01/04/2003

Dépouillements

Article : texte imprimé

Philosophie et éducation.

Jean Houssaye ; André Robert ; Michel Fabre ; Jean-Pierre Audureau ; Alain Pierrot ; Daniel Hameline ; Guy Avanzini ; Michel Soetard ; Renaud Hetier |

Dans Revue française de pédagogie (n° 143, avril-juin 2003)

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Article : texte imprimé

Le cheminement des étudiants dans les écoles supérieures d'art.

Gilles Galodé ; Christophe Michaut |

Dans Revue française de pédagogie (n° 143, avril-juin 2003)

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Article : texte imprimé

Savoirs d'action et savoirs de justification en situation d'enseignement : le cas de la gymnastique.

Marc Cizeron ; Nathalie Gal-Petitfaux |

Dans Revue française de pédagogie (n° 143, avril-juin 2003)

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Article : texte imprimé

Vers une prise en compte de la complexité de l'usage des TIC dans l'enseignement. Une méta-analyse des publications d'innovation et de recherche en mathématiques.

Jean-Baptiste Lagrange ; Brigitte Grugeon |

Dans Revue française de pédagogie (n° 143, avril-juin 2003)

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Article : texte imprimé

La critique communautarienne du libéralisme politique et ses implications possibles pour l'éducation.

Jean-Claude Forquin |

Dans Revue française de pédagogie (n° 143, avril-juin 2003)

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Dépouillements

Philosophie et éducation.

Le cheminement des étudiants dans les écoles supérieures d'art.

Savoirs d'action et savoirs de justification en situation d'enseignement : le cas de la gymnastique.

Vers une prise en compte de la complexité de l'usage des TIC dans l'enseignement. Une méta-analyse des publications d'innovation et de recherche en mathématiques.

La critique communautarienne du libéralisme politique et ses implications possibles pour l'éducation.

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