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Professionnaliser les formations. Choix ou nécessité ?

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1996

Le 7e rapport du HCEE (Haut Comité Education - Economie) rassemble les contributions des quatre commissions ayant fonctionné entre 1991 et 1993. La première a travaillé sur le rôle du niveau IV dans l'enseignement professionnel. La deuxième a ré[...]

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Rapport de la commission : "Culture informatique et système éducatif".

Christian Chabbert ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Jean Lecointre ; Sylvère Chirache | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1994

Le HCEE s'est intéressé à l'enseignement et à l'utilisation de l'informatique dans le système éducatif français. En effet, une relation apparaît entre un faible recours à l'informatique et la suppression (depuis septembre 1992) de l'option infor[...]

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Rapport de la commission formation des jeunes quittant le système éducatif sans formation professionnelle.

Françoise Berho ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Christiane Bressaud ; Françoise Divisia | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1994

Période couverte par le document : 1994

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Rapport de la commission "Métiers de service".

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Jean-Pierre Narnio, Éditeur scientifique ; Diane Barrat ; Françoise Berho ; Olivier Bertrand ; François Bertrand ; Isabelle Blanc ; Michel Boisson ; Paule Bolo ; Benoît Bouyx ; J.-C. Brenot ; Volker Büring ; François Butet ; Zéphir Carre ; Marie-Christine Combes ; Mireille Crouzet ; Philippe Cuneo ; Alain Deppe ; Pierre Deshayes ; C. Foret ; Annie Gauvin ; A. Gilquin ; Françoise Gouin ; Gilbert Hyvernat ; C. Jouvenot ; M. Le Moel ; Christian Juyaux ; Yves Lichtenberger ; G. Lingelser ; C. Mantecon ; Jean-Michel Martin ; Christian Merlin ; M. Perchet ; J.-F. Pietropaoli ; Salima Rairi ; B. Rousselet ; C. Salmon ; J.-P. Trouve ; F. Vidal ; Françoise Divisia, Secrétaire | 1994

Le développement des métiers de service est au coeur des débats sur l'emploi. "Opération de transformation de la condition d'un individu ou d'un bien utilisé ou possédé par un consommateur. Cette opération est réalisée par un prestataire à la de[...]

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Scénarios prévisionnels des niveaux de formation à l'horizon 2000.

BIPE CONSEIL (Issy-les-Moulineaux) ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Issy-les-Moulineaux : BIPE CONSEIL | 1994

Prospective en matière de niveaux de formation et d'emploi réalisée sous forme de tableaux : - 3 scénarios macro-économiques, - projection d'emplois (global, par secteur) : - estimation des flux annuels de recrutement 1990 - 2000 (global, par se[...]

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Partenaires pour réussir. Enjeux et moyens d'une qualification des jeunes. Rapport au ministre de l'Education nationale et de la Culture.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; D. de Calan ; F. Berho ; J.-C. Brenot ; C. Merlin ; J. Andrieu ; M. Draghi ; G. Chacornac ; B. Decomps ; C. Vulliez | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1993

Le Haut Comité Education-Economie a pour mission de développer une meilleure articulation entre le système éducatif et ses pratiques et l'environnement économique. Trois des cinq questions abordées dans ce rapport répondent directement à cette p[...]

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Pour l'insertion des jeunes en difficulté

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Michel Praderie |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 15, 1992)

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Rapport de la commission "Les parcours menant au niveau IV d'enseignement professionnel".

Françoise Berho ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Christian Merlin | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1992

Après un rapide historique de l'enseignement technique et professionnel, l'accent est mis sur la progression spectaculaire du niveau IV de formation. Cette progression est le fruit d'une demande sociale d'éducation importante et d'une hausse des[...]

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Rapport de la commission "Professionnalisation des enseignements supérieurs".

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Jean Vincens, Secrétaire ; Sylvère Chirache, Secrétaire | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1992

Le Haut Comité Education-Economie a mis en place début 1991 la commission "Professionnalisation des enseignements supérieurs". Sa mission fut la suivante : - Définir les enseignements supérieurs professionnels. - Quelles sont les conditions et l[...]

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Les formations pour l'emploi de l'an 2000.

Bernard Decomps ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Jean-Pierre Sicard ; Ahmed Ait Kaci ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 11, avril-mai-juin 1991)

Ce dossier regroupe deux articles intitulés respectivement "L'adaptation du système de formation aux emplois de l'an 2000" (B. Decomps) et "Les niveaux de formation par profession, projection à l'an 2000" (J.-P. Sicard et A. Aït Kaci). Ils sont [...]

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L'adaptation du système de formation aux emplois de l'an 2000.

Bernard Decomps ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1991

Avant-propos au rappport du BIPE intitulé "Scénarios prévisionnels des niveaux de formation par profession , projections à l'an 2000", cette note en reprend les principaux points, montrant l'importance de l'expérience professionnelle, et décriva[...]

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Pour l'Europe de 1993 : mieux se qualifier. Propositions pour les jeunes du CAP au baccalauréat professionnel.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; M. Draghi, Éditeur scientifique ; J. Andrieu, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | 1991

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Pour l'Europe de 1993 : mieux se qualifier. Propositions pour les jeunes du CAP au Baccalauréat Professionnel.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; M. Draghi, Éditeur scientifique ; J. Andrieu, Secrétaire | 1991

Etudier les modes de formation professionnelle et de qualification des ouvriers, employés et techniciens dans quelques pays de la CEE, tel est l'objectif de ce rapport du Haut Comité Education Economie. En effet, l'accomplissement de l'Acte uniq[...]

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Rapport sur l'avenir des formations supérieures aux métiers de la gestion.

Georges Chacornac ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Bernard Decomps ; Christian Vulliez ; MINISTERE DE L'INDUSTRIE ET DE L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ; Chambre de commerce et d'industrie (Paris) | 1991

Bien que les formations aux métiers de la gestion se soient développées depuis une décennie, les besoins en compétences spécialisées exprimés par les entreprises restent croissants. Afin d'analyser cette pénurie, une commission ad hoc a été mise[...]

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2001, d'autres temps, d'autres enjeux : de nouveaux parcours en formation initiale et continue. Rapport présenté au ministre de l'Education nationale.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1990

Les propositions du Haut Comité Education-Economie en matière de nouveaux parcours de formation s'articulent autour de trois thèmes. Il propose tout d'abord une nouvelle formation d'ingénieur, plus spécialisée que les formations existantes et ac[...]

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Les dispositifs de formation offerts aux jeunes sans qualification de 18/25 ans dans quatre pays de la CEE (Italie, Royaume-Uni, Pays-Bas, Allemagne).

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1990

Bien que le nombre de jeunes sans qualification soit important en Europe, ce problème n'intéresse pas les différents pays européens au même degré. Si en Allemagne, au Royaume-Uni et aux Pays-Bas, il existe des dispositifs spécifiques en faveur d[...]

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Un absent : l'ingénieur technologue.

Daniel Bloch ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 425, septembre 1989)

Extrait d'une étude du Haut Comité Education-économie proposant la création, en France, d'une nouvelle filière de formation technologique supérieure afin de former des ingénieurs technologues. L'auteur décrit les formations d'ingénieurs et de te[...]

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Dans tous les pays européens : forte croissance des besoins de formation.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Jean-Pierre Sicard ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 423-424, juillet-août 1989)

Rapide synthèse d'une étude du BIPE pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE) sur une comparaison des scénarios de prospective des différents pays européens en matière d'emploi et de besoins en formation.

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La réforme des baccalauréats scientifiques et techniques.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Christian Forestier ; Georges Fotinos |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 423-424, juillet-août 1989)

Cet article est issu du rapport du Groupe technique chargé d'étudier, pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE), les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs étudient l'évolution des flux de ces ba[...]

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Un absent : l'ingénieur technologue.

Daniel Bloch ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 5, avril-mai-juin 1989)

Extrait d'une étude du Haut Comité Education-économie proposant la création, en France, d'une nouvelle filière de formation technologique supérieure afin de former des ingénieurs technologues. L'auteur décrit les formations d'ingénieurs et de te[...]

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L'avenir professionnel des jeunes en grande difficulté scolaire.

Bernard Bachelot ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 420, avril 1989)

Réflexion sur les problèmes des jeunes en difficulté scolaire, cet article analyse d'abord le passé puis tente de percevoir l'avenir tant du point de vue de l'emploi que de celui de la formation.

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Dans tous les pays européens : forte croissance des besoins de formation.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Jean-Pierre Sicard ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 5, avril-mai-juin 1989)

Rapide synthèse d'une étude du BIPE pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE) sur une comparaison des scénarios de prospective des différents pays européens en matière d'emploi et de besoins en formation.

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La réforme des baccalauréats scientifiques et techniques.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Christian Forestier ; Georges Fotinos |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 5, avril-mai-juin 1989)

Cet article est issu du rapport du Groupe technique chargé d'étudier, pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE), les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs étudient l'évolution des flux de ces ba[...]

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D'autres lieux, d'autres cultures : des clés pour l'éducation de demain (extraits).

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE |

Dans FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES (n° 418, février 1989)

Extraits du Rapport numéro 3 du Haut Comité Education-Economie (octobre 1988, voir E-09-89) qui, dans le cadre d'une réflexion multiple sur l'alternance, constitue une nouvelle étape. Il traite, d'une part, de l'ouverture du système éducatif sur[...]

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L'avenir des cadres de gestion : des postes stratégiques à haute technicité.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 4, janvier 1989)

Cet article présente les grandes lignes d'une étude effectuée par le BIPE pour le HCEE et parue sous le titre "L'avenir des cadres de gestion" (voir E-74-90). Il donne quelque éclaircissements sur une catégorie de cadres dont le niveau de compét[...]

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L'avenir professionnel des jeunes en grande difficulté scolaire.

Bernard Bachelot ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | 1989

Réflexion sur les problèmes des jeunes en difficulté scolaire, cet article analyse d'abord le passé puis tente de percevoir l'avenir tant du point de vue de l'emploi que de celui de la formation.

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L'évolution des formations d'ingénieurs et de techniciens supérieurs.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Bernard Decomps ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS, Dédicataire | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1989

Ce rapport remis à M. JOSPIN, Ministre de l'Education Nationale est le fruit des réflexions du groupe de travail sur les formations d'ingénieurs. Ce dernier préconise, dès la rentrée 1990, la création d'une nouvelle formation d'ingénieur beaucou[...]

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Les formations conduisant aux emplois de l'administration et de la gestion des entreprises, du commerce et de la vente (liaisons baccalauréats-enseignement supérieur).

Claudie Vuillet ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1989

Dans le cadre de la réflexion engagée par le Haut Comité Education-Economie, sur l'articulation entre les formations du second cycle de l'enseignement secondaire et les formations post-baccalauréat, un groupe de travail a été mis en place afin d[...]

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L'alternance facilite l'insertion professionnelle des jeunes.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Jean-François Germe |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 3, octobre 1988)

Cet article est la synthèse de l'étude du CEREQ, "Alternance et insertion professionnelle. Dossier de synthèse." (Collection des études n° 36 (CE 36)).

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Le baccalauréat professionnel : une montée en puissance.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 3, octobre 1988)

Cet article rend compte rapidement de la situation du baccalauréat professionnel : part de l'alternance, évolution des effectifs, spécialités, flux annuel de diplômés, rôle de l'apprentissage, relations avec les entreprises, organisation du temp[...]

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Education-économie 1985-1987 : 1er bilan d'une politique novatrice.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 3, octobre 1988)

Rétrospectives du rapide développement de l'intérêt porté aux relations écoles-entreprises et bilan du chemin accompli notamment au sein du Haut Comité Education-économie (HCEE) : en ce qui concerne l'enseignement secondaire (lutte contre l'éche[...]

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L'avenir des qualifications dans les services.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Laurent Schwab ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES ; Jean-Pierre Sicard | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 2, juin 1988)

Les économies développées se caractérisent par le poids croissant des activités de service qui sont, semble-t-il, capables de générer des emplois. Devant la difficulté à mener, pour des raisons théoriques et pratiques, une étude prospective sur [...]

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D'autres lieux, d'autres cultures : clés pour l'éducation de demain.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1988

Dans le cadre d'une réflexion multiple sur l'alternance, ce rapport constitue une nouvelle étape. Il traite, d'une part, de l'ouverture du système éducatif sur l'entreprise, dans la perspective d'une période de formation-entreprise pour tous les[...]

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L'avenir des cadres de gestion.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Jean-Pierre Sicard ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES | Issy-les-Moulineaux : Bureau d'Information et de Prévisions Économiques (BIPE) | 1988

Du fait de l'évolution des modes d'organisation et de l'informatisation, le rôle et le contenu d'encadrement évoluent. L'auteur tente de cerner les perspectives ouvertes en matière de gestion des ressources humaines, d'innovation, de stratégie e[...]

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Education-économie. Quel système éducatif pour la société de l'an 2000 ? Une autre approche de l'avenir. Rapport présenté au ministre de l'Education nationale.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1988

Ce rapport tente de cerner ce que seront les problèmes du système éducatif de l'an 2000 à travers les dimensions sociales et économiques de la France. Six fiches posent question sur : les niveaux de formation de l'an 2000, les ouvriers qualifiés[...]

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25 propositions pour l'avenir de l'école et des entreprises. Présentées au ministre de l'Education nationale.

Georges Fotinos, Éditeur scientifique ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1987

Cet ouvrage est composé de 10 fiches abordant chacune un thème : la mise en place de 4ème et 3ème technologiques, les parcours positifs pour les jeunes en situation d'échec scolaire, l'orientation au collège, la culture économique pour tous, les[...]

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Education - Economie : une autre approche de l'avenir.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES (collab.) | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | Rapport | 1987

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Les niveaux de formation à l'an 2000. Les besoins des utilisateurs, des éléments de réponse pour l'Education nationale.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES (collab.) | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1987

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Périodique : texte imprimé

EDUCATION ECONOMIE

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Directeur de publication

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