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Résumé :
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La culture de l'expert est rationnelle et cognitive, celle de l'ingénieur technocentrique, celle du prophète conscientisante, enfin celle du communicateur expérentielle et dialogale. Ces quatre formes de culture sont liées au contexte postmoderne de la fin du vingtième siècle, dans lequel le flou semble régner en matière d'éducation et de formation des adultes. La complexité du champ couvert par les sciences de l'éducation est indéniablement liée à la diversité des cultures éducatives, des concepts d'apprentissage et des stratégies professionnelles. Aucune de ces formes d'éducation n'offre un profil idéal. L'expression et la cohabitation de cette pluralité semble devoir être reconnue, exprimée et acceptée.
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