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| Titre : | La mixité sociale : une politique publique non assumée (2025) |
| Auteurs : | Etienne Butzbach ; Choukri Ben Ayed |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Administration et éducation (n° 184, décembre 2024) |
| Article en page(s) : | pp. 29-38 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ INEGALITE SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; FRANCE ; EXPERIMENTATION SOCIALE ; EVALUATION |
| Mots-clés: | Mixité sociale |
| Résumé : | Après avoir montré l’émergence tardive du problème de l’absence de mixité sociale à l’école, en France, les auteurs décortiquent l’article y faisant référence dans la loi de « refondation de l’école de la République » de 2013. Leur analyse montre que cet article est ambivalent, incomplet et n’a pu donner lieu à des « expérimentations locales » sans essaimage national. Cependant, loin de tout pessimisme, ces initiatives locales esquissent ce que pourrait être une véritable politique publique de mixité sociale à large diffusion sur tout le territoire national. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-administration-et-education-2024-4-page-29?lang=fr |
