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| Titre : | Les arts à l’école : des politiques éducatives contradictoires (2024) |
| Auteurs : | Stéphane Bonnéry |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Diversité (n° 204, 2024) |
| Article en page(s) : | mis en ligne le 29 mars 2024 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ DISCIPLINE ; ART ; ENSEIGNEMENT ART-ARCHITECTURE ; FRANCE ; CONTENU DE FORMATION ; SYSTEME EDUCATIF |
| Résumé : | De longue date assurée dans les « enseignements artistiques », la place des arts à l’école est à la fois complétée et concurrencée par l’EAC (éducation artistique et culturelle), moins définie parce que renvoyée à l’action locale et partenariale. L’article retrace l’élaboration des politiques croissantes, enchevêtrées et contradictoires, ainsi que de leurs traductions dans les pratiques pour interroger les logiques d’arrière-plan et leurs effets. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://dx.doi.org/10.35562/diversite.4374 |
