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| Titre : | Apprentissage, motivation et engagement en formation (1998) |
| Auteurs : | Etienne Bourgeois |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Education permanente (n° 136, 1998) |
| Article en page(s) : | pp. 101-109 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ FORMATION DES ADULTES ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; RECIT DE VIE ; SOCIOLOGIE ; IDENTITE SOCIALE ; BELGIQUE |
| Résumé : | Qu’est-ce qui peut pousser l’adulte à s’engager en formation ? D’un certain nombre de travaux de recherche sur la motivation scolaire ou l’engagement en formation, il ressort que la signification (ou « valeur ») attribuée au sujet à son engagement en formation et aux apprentissages qu’il y réalise constitue une des composantes essentielles du processus de motivation. Parmi les travaux qui se sont penchés sur la question, certains mettent en relation la signification attribuée à la formation par le sujet et la dynamique identitaire qui accompagne sa trajectoire de vie. Plusieurs hypothèses de travail s’inscrivant dans cette perspective sont présentées dans la dernière partie de l’exposé. |
| Document Céreq : | Non |
