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| Titre : | Modèle psycho-social et impensé numérique dans l’élaboration d’un dispositif pédagogique : Le cas du programme Autobiographie de rencontres interculturelles du Conseil de l’Europe (2018) |
| Auteurs : | Aude Seurrat |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | DMS - Distances et médiations des savoirs (n° 24, 2018) |
| Article en page(s) : | mis en ligne le 17 décembre 2018 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; PEDAGOGIE ; EUROPE ; PROGRAMME EUROPEEN ; DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF |
| Mots-clés: | Interculturel |
| Résumé : | L’article opère un retour analytique sur une expérience de participation à un programme du Conseil de l’Europe et vise à mettre en exergue les différentes questions qui ont été soulevées lors de l’adaptation de ce dispositif pédagogique centré sur les relations interculturelles aux médias numériques. Cet article permettra plus précisément de montrer en quoi le modèle psycho-social des relations interpersonnelles s’adapte mal à l’appréhension des spécificités des médiations de la communication à distance et produit une forme d’impensé numérique. (revues.org) |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | http://journals.openedition.org/dms/3138 |
