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| Titre : | L’orientation scolaire comme problème public (1964-1968) : sens et finalités d’une politique éducative (2019) |
| Auteurs : | Paul Lehner |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Recherches en éducation (n° 35, janvier 2019) |
| Article en page(s) : | pp. 165-176 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; SYSTEME EDUCATIF ; ETUDE HISTORIQUE ; FRANCE |
| Résumé : | L’étude localisée ou structurelle de l’orientation scolaire laisse dans l’ombre la question des acteurs des politiques en matière d’orientation et de leurs représentations. Cet article propose de combler cet angle mort en révélant grâce à des sources originales le processus d’élaboration du problème public de l’orientation scolaire. L’analyse croisée des archives nationales met au jour les acteurs de la réforme, l’espace des pensables dans laquelle elle s’inscrit et, par conséquent, ses finalités. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://journals.openedition.org/ree/1757 |
