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| Titre : | De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle (2013) |
| Auteurs : | Anne Jorro ; Richard Wittorski |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (Vol. 46, n° 4, 2013/4) |
| Article en page(s) : | pp. 11-22 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ COMPETENCE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; FRANCE |
| Résumé : | La question des liens entre professionnalisation et reconnaissance professionnelle conduit à discuter une conception d’ensemble sur ce que font les individus en situation de formation ou de travail, à partir de qualités attendues ou attribuées dans des dispositifs spécifiques, et la manière dont ils sont reconnus dans ces mêmes situations. L’intention de ce texte est de relier les éléments fondateurs de la professionnalisation aux processus de valorisation et de légitimation auxquels conduit la reconnaissance professionnelle. Nous chercherons à étudier une double question : comment penser les liens entre environnements-sujets-activités ? Comment penser les liens entre activités et compétences, et notamment comment concevoir la reconnaissance professionnelle des acteurs ? À partir de ce double questionnement, nous proposerons une conceptualisation du parcours du sujet agissant, de la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle. (Les Sciences de l'éducation) |
| Document Céreq : | Non |
| En savoir plus : | Introduction du dossier : "Les rapports entre professionnalisation, évaluation et reconnaissance professionnelle" par Jorro Anne et Wittorski Richard |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2013-4-page-11.htm |
