|
Résumé :
|
L'enseignement obligatoire représente une entrave au droit à l'instruction. En effet, l'éducation universelle, sous tutelle de l'Etat-providence, n'est rien d'autre qu'un monopole professionnel, politique et financier, où les besoins fondamentaux de l'homme se réduisent à des biens de consommation, rendant ainsi toute initiative personnelle en marge de l'institution, douteuse. L'école s'approprie l'argent, les hommes et s'efforce d'interdire à d'autres institutions d'assumer des tâches éducatives. Elle forgent également les habitudes et les connaissances pour évoluer dans la vie sociale, au travail, dans la famille ou encore les loisirs. L'auteur propose quelques éléments de réponses en opposition à une économie dominée par les industries de service et de production.
|
Accueil
