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| Titre : | Unifying academic and vocational learning : the state of the debate in England and Scotland. Working paper one. |
| Auteurs : | Cathy Howieson ; David Raffe ; UNIVERSITY OF LONDON ; Ken Spours ; INSTITUTE OF EDUCATION ; Michael Young ; POST-16 EDUCATION CENTRE.London ; UNIVERSITY OF EDINBURGH ; CENTRE FOR EDUCATIONAL SOCIOLOGY.Edinburgh |
| Type de document : | texte imprimé |
| Année de publication : | 1997 |
| Langues: | Anglais |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT GENERAL ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ROYAUME UNI ; ANGLETERRE ; ECOSSE |
| Résumé : | Des arguments pédagogiques, économiques et sociaux sont avancés pour réunifier les enseignements généraux et professionnels au Royaume-Uni. La comparaison des stratégies développées en Angleterre et en Ecosse, après 16 ans, âge de fin de la scolarité obligatoire, montre que les débats autour de l'unification des deux systèmes ont suivi des orientations très différentes qui prennent forme dans des politiques également différenciées. En effet, en Angleterre, le projet d'unification est plus radical et plus ambitieux bien qu'aucune réflexion n'ait été faite sur la façon de le mettre en oeuvre. En Ecosse, en revanche, la notion est plus précise, le projet doit beaucoup à une analyse des manques du système existant et est plus avancé dans son application. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 30367 | BR-16-99 | Etude | CEREQ | Bibliothèque | Disponible |
