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POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLESynonyme(s)REFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUEVoir aussi |
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Suite à la demande du Premier ministre au secrétaire d’État chargé de la Prospective, de l’Évaluation des politiques publiques et du Développement de l’économie numérique, et à la demande de la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Reche[...]Article : texte imprimé
La flexicurité est une approche du travail et des politiques de l’emploi qui vise à fournir aux individus plus de ressources pour les aider à mieux assurer les transitions entre des emplois devenus plus flexibles. Au sein de ces ressources, la f[...]texte imprimé
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Pierre Cahuc ; Marc Ferracci ; André Zylberberg | Paris : Institut Montaigne | Etude, ISSN 1771-6756 | 2011La formation professionnelle en France s’est développée avec la loi du 16 juillet 1971. Affichant un objectif ambitieux - traduire dans les faits l’ambition inscrite dans le Préambule de la Constitution de donner à chaque citoyen accès "à l'inst[...]texte imprimé
Les portraits statistiques régionaux visent à produire un éclairage comparé des politiques de formation professionnelle mises en œuvre au niveau régional, des conditions d’insertion professionnelle des jeunes et du contexte socio-économique dans[...]Article : texte imprimé
Depuis sa création, le Centre de ressources pédagogiques et de développement de la qualité de la formation de la région Nord-Pas-de-Calais a vu sa taille et ses missions croître et se multiplier pour répondre aux multiples demandes des instituti[...]Article : texte imprimé
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Les territoires ont toujours existé et, depuis la nuit des temps, les institutions et les dispositifs de formation, par nécessité, ont une implantation localisée. Pourtant, la relation territoire-formation n’est posée explicitement comme objet d[...]Article : texte imprimé
Pour une région, la formation professionnelle et l’apprentissage représentent un élément nécessaire mais non suffisant de développement territorial. Il convient, dans une gouvernance coordonnée, de piloter tous les leviers du développement écono[...]texte imprimé
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Cette thèse a pour but d’analyser le processus de transfert aux Régions de la commande publique de formation confiée à l’AFPA, et son impact sur cette organisation. Elle utilise comme méthodologies, l’analyse contextualiste, l’évaluation des pol[...]document électronique
Cette première étude a été confiée au Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq). Elle se veut quantitative car fondée sur une exploitation de données statistiques. En effet, il s’agit, pour la Commission de l’évaluation, de[...]texte imprimé
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Ce rapport présente de manière détaillée l'activité de l'Inspection générale des affires sociales (IGAS) : le nombre de missions lancées en 2009, ses domaines d'intervention (les politiques de solidarité, l'emploi, le travail et la formation pro[...]Article : texte imprimé
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De nouveaux « entrepreneurs » de l'action publique investissent de nouvelles scènes de négociation ou plus largement de « dialogue social » et contribuent de manière encore tâtonnante et incertaine à remodeler l'action collective en matière d'em[...]Article : texte imprimé
Les politiques d'emploi et de formation relèvent de plus en plus d'une action publique multiniveaux. Les évolutions économiques s'accompagnent d'un recours accru à la formation et d'une plus forte instabilité de la relation d'emploi. La décentra[...]Article : document électronique
Jean-Paul Géhin ; Yves Dutercq ; CREN - Centre de Recherche en Éducation de Nantes ; Julia Resnik ; Michael Palme ; Michel Warren ; Elisabeth Hultqvist ; Anne Gustin ; Stéphanie Goirand ; Sylvie Monchatre ; François Villemonteix |Au sommaire de ce numéro : Les enjeux de la reconfiguration des politiques d'éducation et de formation ; Un référentiel nouveau de gestion de la chose publique éducative française ; L'individualisation des politiques socioéducatives : famille so[...]Article : texte imprimé
Affirmé dès les premières lois de décentralisation en 1982, élargi en 1993, complété en 2004, le transfert des compétences vers les Conseils régionaux en matière de formation professionnelle est aujourd'hui largement engagé. Cependant, quelques [...]Article : texte imprimé
Une nouvelle réforme du système de formation professionnelle continue est en cours. Le constat d'un système coûteux, complexe et peu efficient pour les moins qualifiés appelait une réforme d'ampleur qui a été tempérée par les partenaires sociaux[...]texte imprimé
L'éducation et la formation sont des enjeux essentiels pour la société de demain. En 2008, à l'initiative du Président de la République, le gouvernement a mis en chantier deux grandes réformes, celle du système éducatif et celle de la formation [...]texte imprimé
Jean-Marie Barbier, dir. ; Etienne Bourgeois, dir. ; Gaëtane Chapelle, dir. ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, dir. ; Gilles Marchand, Collaborateur | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Grands dictionnaires | 2009L'idée de cette Encyclopédie est née d'une conviction : celle de la nécessité urgente de faire se parler davantage le monde des pratiques professionnelles et celui de la recherche dans le champ de la formation. Fruit de la contribution d'une cin[...]texte imprimé
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CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | CEDEFOP Reference series | 2009Modernising VET is the overarching theme of the fourth research report. It aims to provide and discuss the evidence-base for the process of enhanced cooperation in VET which sets priorities for reforming VET to contribute to the Lisbon process ([...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Reference series | 2009Fourth research report: modernising vocational education and training Modernising VET is the overarching theme of the fourth research report. It aims to provide and discuss the evidence-base for the process of enhanced cooperation in VET which s[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Reference series | 2009Increasing Europe’s competitiveness while preserving the European social model, coping with population ageing, reducing unemployment, tackling labour-market skill needs and shortages, and improving enterprises’ economic performance all exert pre[...]texte imprimé
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Le CIF est conçu comme un droit social à la fois individuel et collectif. Dans chaque région, des organismes de gestion de ce congé ont été créés : les Fongecif. Mais alors, quelles sont les déclinaisons régionales de ce dispositif national de p[...]Article : texte imprimé
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Ce texte s'inscrit dans le cadre d'une coopération qui associe l'Ecole Doctorale SHES de Poitiers et le Comité Consultatif Régional (CCRFP) de Poitou Charentes. Il se propose d'inscrire le travail des étudiants dans le contexte élargi d'une réfl[...]Article : texte imprimé
Le système de formation espagnol vient d'être entièrement revisité à la suite de deux accords, en quatre nouvelles modalités : la formation dite "de demande" (adaptée aux besoins des entreprises et des salariés) et celle dite "de l'offre" (adapt[...]Article : document électronique
Le présent article examine les dernières modifications structurelles du système danois de formation et d'enseignement professionnels (FEP), un système qui était jusqu'à présent caractérisé par un principe d'alternance entre formation pratique et[...]texte imprimé
Agnès Jeannet ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; François Schechter | Paris : IGAS | 2008La gestion prévisionnelle de l'emploi et des compétences (GPEC) est définie comme une démarche anticipatrice et préventive pour ajuster dans la durée les besoins de l'entreprise et ses ressources humaines, en fonction des mutations qu'elle conna[...]texte imprimé
Claude Dubar, Préfacier, etc. ; Gérard Podevin, Éditeur scientifique ; Sarah Ghaffari, Éditeur scientifique ; Pascal Caillaud ; André Giffard ; Christine Guégnard ; Anne-Chantal Hardy-Dubernet ; Nicole Maggi-Germain ; Anne Moysan-Louazel ; Laetitia Poulain ; Laurent Riot | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2008Le congé individuel de formation (CIF) est un droit permettant à « tout travailleur, tout au long de sa vie professionnelle, de suivre à son initiative des actions de formation indépendamment du plan de formation de l'entreprise ». Ces actions d[...]texte imprimé
Jean-Pierre Willems ; Jean-Marie Luttringer ; Valérie Grasset-Morel | Paris : Demos | Management/Ressources humaines | 2008L'ouvrage a pour ambition de rendre compte du débat public préparatoire à une nouvelle réforme de la formation et d'en proposer une grille de lecture. Il a été conçu par Jean-Marie Luttringer, expert en droit et politique de formation, et Jean-P[...]texte imprimé
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Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2008Ce texte est le support d'une communication du Céreq pour la Mission d'information sur la formation tout au long de la vie de la Commission des affaires culturelles, familiales et sociales de l'Assemblée Nationale. Il se base sur plusieurs sourc[...]texte imprimé
France. Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie | Paris : Conseil National de la Formation Professionnelle Tout au Long de la Vie (CNFPTLV) | 2008Période couverte par le document : 2000-2006