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Des femmes en blanc : La « fabrication » des infirmières : Thèse de Sociologie à l'université de Bourgogne

Lucile Girard | Dijon : Université de Bourgogne | 2018

Cette thèse a pour objectif d’aborder les processus de « fabrication » des infirmières françaises à partir de leur formation initiale. Nous nous demanderons comment une formation unique peut mener à des exercices particuliers ? Dans un premier t[...]

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Compenser les inégalités scolaires dans le secondaire en France : études à partir des enquêtes PISA, CEDRE et TALIS : Thèse de doctorat en sciences economiques de l'université de Bourgogne

Elodie Bellarbre | Dijon : Université de Bourgogne | 2017

La lutte contre les inégalités scolaires est l’un des fondements de l’éducation en France. La mise en œuvre de l’égalité des chances, la lutte contre les inégalités sociales et territoriales à l’école sont inscrites dans le premier article du co[...]

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Capital humain et compétences de base des adultes : production et valorisation. : Thèse de doctorat en Sciences économiques

Aline Branche-Seigeot | Dijon : Université de Bourgogne | 2013

La question des compétences de base est de plus en plus présente dans les préoccupations politiques actuelles au regard des coûts importants engendrés par l'illettrisme et supportés par la société. L'objectif de cette présente thèse est alors d'[...]

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La performance académique des étudiants en première année universitaire : influence des capacités cognitives et de la motivation. : Thèse de doctorat en sciences de l'éducation

Marielle Lambert-Le Mener | Dijon : Université de Bourgogne | 2012

La question de la réussite des étudiants en première année universitaire est présente dans les préoccupations politiques actuelles au regard de l'échec massif la caractérisant. L'enjeu de cette thèse réside dans la compréhension des mécanismes q[...]

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Le marché du travail des scientifiques : capital humain, incitations, proximité. : Thèse en sciences économiques

Claire Bonnard | Dijon : Université de Bourgogne | 2011

Cette thèse a comme objectif d'apporter une contribution à l'économie de l'innovation au niveau microéconomique. Elle est composée de trois chapitres portant sur le marché du travail des scientifiques et ingénieurs, les incitations à l'innovatio[...]

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L'environnement scolaire, quels effets sur les aspirations "individuelles" ? Le cas de l'entrée dans l'enseignement supérieur. Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation.

Nadia Nakhili ; Université de Bourgogne (Dijon) ; FACULTE DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 2007

L'objet de cette recherche est d'analyser les différences d'aspirations et de choix d'orientation à l'entrée dans l'enseignement supérieur. Il s'agit plus particulièrement de déterminer dans quelle mesure les choix « individuels », qui ne sont p[...]

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Essais sur la qualité de l'éducation et la croissance économique. Thèse de doctorat en sciences économiques.

Nadir Altinok ; Université de Bourgogne (Dijon) ; FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 2007

Cette thèse a pour principal objectif d'apporter des contributions dans les domaines de l'économie de l'éducation, ainsi que la macroéconomie de la croissance. La thèse est structurée en deux parties et comprend trois chapitres dans chaque parti[...]

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Une évaluation de l'efficacité de l'enseignement supérieur français : le cas des classes préparatoires scientifiques. Thèse de doctorat en Sciences de l'Education.

Noël Adangnikou ; Université de Bourgogne (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 2007

En partant des CPGE scientifiques (Classes préparatoires aux grandes écoles), cette thèse en sciences de l'éducation s'est intéressée à l'évaluation de l'efficacité de ce type de formation. L'objectif a été de savoir si les étudiants des CPGE se[...]

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Identifier et évaluer les compétences dans le système éducatif : quels apports pour la recherche en éducation ? Rapport d'Habilitation à Diriger des Recherches.

Sophie Morlaix ; Université de Bourgogne (Dijon) ; UFR DES SCIENCES HUMAINES | Dijon : Université de Bourgogne | 2007

Après un bref rappel sur la fonction de production scolaire, nous nous attacherons à montrer l'intérêt de mieux en spécifier les résultats, en termes de compétences développées par les élèves notamment. Nous reviendrons, pour cela, sur la recher[...]

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Investir dans une thèse : Capital humain ou capital culturel ? Thèse de doctorat en Sciences économiques.

Aurélien Perruchet ; Université de Bourgogne (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 2005

La première partie est principalement consacrée à l'étude des perspectives théoriques de Gary Becker et de Pierre Bourdieu, avec comme fil conducteur la vision de l'éducation comme un capital. Les concepts de capital humain (Becker) et de capita[...]

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The effect of the reputation and the teaching quality of higher education departments on graduate employment - A comparison across 7 European countries and Japan : Thèse pour obtenir le grade de docteur. Discipline : Sciences de l'éducation

Jake Murdoch | Dijon : Université de Bourgogne | 2002

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Analyse du coût de formation du BAFA. Rapport final.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Jean Danrey ; François Orivel ; MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS, Dédicataire | Dijon : Université de Bourgogne | 2001

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L'accès aux emplois en entreprise des docteurs scientifiques. Les impacts des collaborations industrielles. Thèse présentée pour l'obtention du doctorat en Sciences économiques, sous la direction de Jean-Jacques Paul.

Cathy Perret ; Université de Bourgogne (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 2000

L'objectif de cette thèse est de mettre en évidence les impacts des multiples formes de collaborations entre la sphère académique et les entreprises sur l'entrée en entreprise des docteurs en sciences. Dans cette perspective, la première partie [...]

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L'analyse du rôle de la formation professionnelle continue comme outil de politique économique dans les régions. Thèse de Doctorat en sciences économiques sous la direction de Jean-Jacques Paul.

André Giffard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 1999

Période couverte par le document : 1986-1992

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Les actions préparatoires à l'insertion professionnelle : approche évaluative d'un dispositif visant l'insertion de jeunes peu qualifiés. Mémoire de DEA sous la direction de Jean-Pierre Jarousse.

Salah Atiq ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 1998

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La discrimination salariale au détriment des femmes : une réalité de l'économie française. Mémoire de DEA d'analyse et politiques économiques.

Jean-Christophe Bourgeois ; Université de Bourgogne (Dijon) ; UFR DE SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION.Dijon | Dijon : Université de Bourgogne | 1996

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Mobilité géographique et insertion professionnelle. Essai d'analyse à partir du modèle de capital humain. Mémoire de diplôme d'études approfondies : analyse et politique économiques.

Jean-Marc Bernard ; Université de Bourgogne (Dijon) ; FACULTE DE SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION.Dijon ; INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ECONOMIE DE L'EDUCATION.Dijon | Dijon : Université de Bourgogne | 1996

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"PAQUE" (Préparation active à la qualification et à l'emploi) en Bourgogne : former pour qualifier ? Les modalités de mise en oeuvre d'un dispositif de formation post-scolaire et leur impact sur l'accès des jeunes en grandes difficultés à la qualification et à l'emploi : Mémoire de DEA "Evaluation dans les systèmes éducatifs

Alain Jaze ; Université de Bourgogne (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 1996

Période couverte par le document : 1992-1996

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Le devenir des étudiants de l'Université de Bourgogne. Enquête auprès des sortants des UFR sciences économiques et sciences humaines.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Dominique Chuard ; SIO - SERVICE INFORMATION ET ORIENTATION, Dédicataire ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 1995

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Le devenir des étudiants de l'Université de Bourgogne. Enquête auprès des sortants des filières AES, LEA, et Biologie.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Dominique Chuard ; SIO - SERVICE INFORMATION ET ORIENTATION, Dédicataire ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 1994

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Le rôle de la formation, de la recherche et de l'innovation industrielle dans l'organisation de l'espace du Centre-Est français.

Patrice Caro | Dijon : Université de Bourgogne | 1994

L'objet de cette thèse consiste à montrer comment la formation initiale, la recherche et l'innovation industrielle organisent l'espace Bourgogne-Franche-Comté par des mouvements de concentration et de déconcentration d'information et de populati[...]

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La création du baccalauréat professionnel : les faits économiques et sociaux, la stratégie des acteurs. Thèse de doctorat.

Georges Solaux ; Université de Bourgogne (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 1990

Centrée sur la création du baccalauréat professionnel en 1985, cette thèse met l'accent sur la rénovation de l'enseignement technique-professionnel. L'auteur s'interroge, à travers divers champs disciplinaires, sur le pourquoi de cette réforme e[...]

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La structuration du marché du travail dans l'analyse de la relation formation-emploi : Thèse pour l'obtention du titre de Docteur d'état

Jean-Jacques Paul | Dijon : Université de Bourgogne | 1987

L'objectif du travail est de promouvoir une analyse de la relation formation-emploi qui tienne compte des contraintes qui s'exercent sur la stratégie de l'offreur de travail à travers les politiques de gestion de main-d'oeuvre des entreprises. L[...]

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