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| Titre : | Définir des politiques dérogatoires dans les territoires : l’exemple des cités éducatives (2025) |
| Auteurs : | Richard Merra |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Administration et éducation (n° 184, décembre 2024) |
| Article en page(s) : | pp. 47-55 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Organisme Cité Cité éducativeThésaurus CEREQ POLITIQUE DE L'EDUCATION ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; EVALUATION |
| Résumé : | À travers l’exemple de la création des cités éducatives et singulièrement celle de Gennevilliers, Richard Merra explique la difficulté à construire une politique systémique territorialisée dans un paysage encore largement jacobin et dans un cadre dérogatoire. Il montre comment sont nés les dispositifs dérogatoires au droit commun, leurs logiques et limites, la rupture difficile à mettre en œuvre que constitue la création de la démarche « cité éducative », les obstacles aussi que celle de Gennevilliers a su dépasser. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-administration-et-education-2024-4-page-47?lang=fr |
