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Le Haut Comité Éducation – Économie : un promoteur central de la professionnalisation des formations

Arnaud Pierrel ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2015

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Problématique et enjeux de la formation en alternance. Stage du PNF "Ingénierie de la formation à et par alternance".

Alain Berthezene ; Christian Merlin | Montpellier : Alternance info | Les documents méthodologiques | 1994

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2001, d'autres temps, d'autres enjeux : de nouveaux parcours en formation initiale et continue. Rapport présenté au ministre de l'Education nationale.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1990

Les propositions du Haut Comité Education-Economie en matière de nouveaux parcours de formation s'articulent autour de trois thèmes. Il propose tout d'abord une nouvelle formation d'ingénieur, plus spécialisée que les formations existantes et ac[...]

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L'international : un référentiel, une ambition et une ouverture.

Daniel Bloch |

Dans SAVOIR EDUCATION FORMATION (n° 4, octobre-décembre 1989)

Depuis 1984, la plupart des travaux du Haut Comité Education-Economie s'attache à évaluer les performances du système éducatif français à l'aide d'un référentiel international. Dans cet article, l'auteur établit des comparaisons sur les taux de [...]

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Education-économie 1985-1987 : 1er bilan d'une politique novatrice.

HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 3, octobre 1988)

Rétrospectives du rapide développement de l'intérêt porté aux relations écoles-entreprises et bilan du chemin accompli notamment au sein du Haut Comité Education-économie (HCEE) : en ce qui concerne l'enseignement secondaire (lutte contre l'éche[...]

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Des besoins croissants en compétences dans le domaine international.

Jean-Pierre Sicard |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 2, juin 1988)

Cet article est basé sur une étude du BIPE intitulée "Compétences internationales : les besoins des entreprises", faite à la demande du Haut comité éducation-économie (HCEE). Elle prône l'accroissement du nombre des spécialistes de l'exportation[...]

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L'insertion professionnelles des jeunes de niveau VI, V bis et V.

Jean-François Germe |

Dans EDUCATION ECONOMIE (n° 2, juin 1988)

Cet article reprend les grandes lignes d'une étude du CEREQ réalisée à la demande du HCEE : "Formation et emploi aux niveaux VI, V bis et V." (CE 38).

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L'enseignement technique et la formation professionnelle en question.

IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; F. Hostalier, Préfacier, etc. |

Dans Les cahiers de l'IRETEP trimestriels (n° 13, janvier-mars 1988)

Ce dossier est composé d'extraits et d'articles sur les nombreux rapports ou analyses qui ont été consacrés au problème de l'éducation et de l'enseignement (place importante pour l'enseignement technique et la formation professionnelle) et à leu[...]

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