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| Titre : | Les pratiques collaboratives au service des apprentissages |
| Auteurs : | Fabienne Paulin-Moulard, dir. ; Monique Dupuis ; Xavier Gauchard ; Christian Vieaux ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche |
| Type de document : | document électronique |
| Editeur : | Paris : IGESR, 2022 |
| Collection : | Rapports et notes, num. 2021-230 |
| Format : | 47 p |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ TRAVAIL COLLABORATIF ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; RAPPORT ; FRANCE ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; MOTIVATION ; TRAVAIL EN EQUIPE ; CULTURE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNANT ; ECOLIER |
| Résumé : | Les conditions d’une mise en œuvre efficace reposent essentiellement sur la formation à et par la coopération, ainsi que sur un soutien institutionnel permettant notamment la mise en place de temps de concertation institutionnalisés. Reposant sur des méthodes éprouvées et performantes, les pratiques collaboratives ont un effet bénéfique sur le bien-être à l’école et sur les apprentissages. Elles permettent aux enseignants de gagner en efficacité et à tous les élèves de progresser. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://www.education.gouv.fr/les-pratiques-collaboratives-au-service-des-apprentissages-344236 |
Documents numériques (1)
 igesr-rapport-2021-230-pratiques-collaboratives-service-apprentissages-pdf-120364.pdf Adobe Acrobat PDF |
