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L’injonction au projet : une sélection informelle des étudiant·es

Ambre Guichard-Ménard ; Romain Delès | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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« On n’y comprend rien ! » Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d’accompagnement parental pendant le confinement

Romain Delès |

Dans Revue française de pédagogie (n° 212, 2021/3)

Les plateformes pédagogiques en ligne ont été largement mobilisées par les enseignants pendant le confinement du printemps 2020. Le confinement a aussi été une période exceptionnelle du point de vue de l’accompagnement parental : les parents son[...]

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Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice. Dossier

Séverine Chauvel, dir. ; Romain Delès, dir. ; Élise Tenret, dir. |

Dans L'année sociologique (vol. 70, n° 2, 2020/2)

Depuis les années 1980, la population étudiante a connu une croissance sans précédent. En France, le nombre d’étudiant·e·s a été multiplié par deux. Au-delà du choc démographique, les caractéristiques sociales de la population étudiante se sont [...]

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Romain Delès | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Quand on n'a « que » le diplôme... : Les jeunes diplômés et l'insertion professionnelle

Romain Delès | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et société | 2018

Malgré des niveaux d’études élevés, les jeunes éprouvent des difficultés grandissantes à trouver leur place sur le marché du travail. Fruit d’une enquête sociologique auprès des diplômés de l’enseignement supérieur à la recherche de leur premier[...]

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Le projet professionnel des étudiants : outil de professionnalisation ou injonction ?

Romain Delès |

Dans Education et sociétés (n° 39, 2017/1)

La part des étudiants déclarant avoir un projet professionnel est nettement plus élevée dans les spécialités littéraires de l’université (62%) que dans les filières courtes professionnalisantes (45%). Comment l’expliquer ? Il semble que le proje[...]

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Les deux régimes d’études de l’enseignement supérieur français

Romain Delès |

Dans Revue européenne des sciences sociales (vol. 55, n° 1, 2017/1)

À partir de l’exploitation secondaire de données issues des enquêtes Conditions de vie des étudiants de l’OVE, cet article tente d’identifier deux régimes d’études dans le système d’enseignement supérieur français. Selon des indicateurs variés d[...]

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Quand on n'a "que" BAC + 3... : les étudiants et l'insertion professionnelle : Thèse de doctorat en Sociologie de l'Université de Bordeaux

Romain Delès | Bordeaux : Université de Bordeaux | 2015

Cette thèse porte sur l'insertion professionnelle des étudiants. Elle soulève en particulier deux questions : la question des possibilités objectives d'insertion professionnelle pour les diplômés de l'enseignement supérieur, et apporte ainsi une[...]

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Le niveau des diplômes est-il toujours une garantie ? : L’insertion professionnelle des étudiants par niveaux et spécialités de diplômes

Romain Delès |

Dans Agora débats jeunesses (n° 65, 2013/3)

L’évaluation classique de la rentabilité des études retient comme unique paramètre le niveau de diplôme : si les conditions d’insertion progressent à mesure que l’on s’élève dans la hiérarchie des niveaux de diplômes, on en conclut que la poursu[...]

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Une typologie des expériences de l'insertion professionnelle est-elle condamnée à être "statique" ?

Romain Delès ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XX; 25-26 juin 2013; Centre Emile-Durkheim (UMR 5116), Bordeaux) | Marseille : Céreq | Relief | 2013

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