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| Titre : | Plaidoyer pour une mesure de l’apprenance (2016) |
| Auteurs : | Raphaël Grasset |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Education permanente (n° 207, juin 2016) |
| Article en page(s) : | pp. 171-177 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; EVALUATION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SAVOIR |
| Résumé : | La notion d’apprenance a beau avoir vingt ans, elle ne dispose encore d’aucun outil de mesure complet et valide permettant d’apprécier le changement du rapport au savoir qu’elle souligne. L’auteur propose une justification conceptuelle de la nécessité de cette mesure ainsi qu’un agenda de recherche pour la création d’un framework d’apprenance posant la base de recherches futures. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
