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| Titre : | Attention conjointe, coexplicitation de l’expérience et accompagnement en formation (2015) |
| Auteurs : | Hervé Breton |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Education permanente (n° 205, décembre 2015) |
| Article en page(s) : | pp. 87-98 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; FORMATION DES ADULTES ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; RELATION HUMAINE ; FRANCE |
| Mots-clés: | métier de l'accompagnement |
| Résumé : | Les processus attentionnels et le « devenir attentif » sont au cœur des pratiques et des situations d’accompagnement. C’est ce qui est mis à l’étude dans cet article à partir des courants du « tenir conseil » et des démarches d’explicitation. Il s’agit d’analyser les différentes formes d’attentionnalité dans les situations d’accompagnement pour en réinterroger l’éthique, les postures et les pratiques. Conduite à partir de différents contextes (situation de soins, conseil en évolution professionnelle, reconnaissance des acquis), la réflexion contribue à une (re)prise en compte de l’attention comme composante de l’activité réflexive dans l’accompagnement et comme ressource du pouvoir d’agir et de la formation de soi. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
