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| Titre : | Les pédagogies des adultes : entre exaltation nostalgique, soumission débridée et dépassement des origines (2015) |
| Auteurs : | Philippe Maubant |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Education permanente (n° 203, juin 2015) |
| Article en page(s) : | pp. 43-62 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ FORMATION DES ADULTES ; PEDAGOGIE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ETUDE HISTORIQUE ; FRANCE |
| Résumé : | L’article propose une plongée dans les fondements philosophiques des pédagogies des adultes. En convoquant l’histoire des doctrines éducatives, l’histoire des conceptions éducatives et des idées pédagogiques, il livre un plaidoyer argumenté pour une refonte des pédagogies des adultes, revenant ainsi sur leurs origines, mais cherchant aussi à les dépasser à la lumière des discours sociaux sur la professionnalisation. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
