Accueil
| Titre : | Bologne dix ans après (2009) |
| Auteurs : | Sarah Croché ; Jean-Émile Charlier |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Education et sociétés (n° 24, 2009/2) |
| Article en page(s) : | pp. 5-10 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; POLITIQUE EUROPEENNE ; UNIVERSITE |
| Mots-clés: | PROCESSUS DE BOLOGNE |
| Résumé : | Lancé en 1999, le processus de Bologne avait l’ambition de créer un “espace européen de l’enseignement supérieur” pour 2010. Malgré d’incontestables avancées, cet objectif est loin d’être atteint. Réunis en sommet de suivi à Leuven-Louvain-la-Neuve en avril 2009, les ministres des 46 pays qui le pilotent ont décidé de prolonger le processus jusqu’en 2020. Ce rebondissement supplémentaire souligne la nécessité de disposer d’outils théoriques et conceptuels précis pour l’appréhender et prendre la mesure de ses effets. Ce dossier veut y contribuer ; s’il ne marque pas la fin du processus, il fait le bilan des travaux inspirés par Bologne au cours de sa première décennie. Il regroupe des contributions qui portent sur la manière dont le processus a été conduit et sur les sujets imposés par l’agenda des réformes. (Source : Education et sociétés) |
| En ligne : | http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=ES_024_0005 |
