Résumé :
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EngagĂ©e Ă titre expĂ©rimental en 2006-2007 Ă la suite du dĂ©bat « UniversitĂ©- Emploi » et du rapport Hetzel, prĂ©vue par la loi du 10 aoĂ»t 2007 relative aux libertĂ©s et responsabilitĂ©s des universitĂ©s, gĂ©nĂ©ralisĂ©e enfin depuis la rentrĂ©e 2008 Ă l'ensemble des formations universitaires, l'orientation active consiste en une dĂ©marche globale Ă destination des lycĂ©ens et comprenant quatre sĂ©quences : l'information, la prĂ©inscription via l'outil « Admission post-bac », le conseil et l'admission. Une cinquiĂšme sĂ©quence peut Ă©ventuellement y ĂȘtre ajoutĂ©e, la rĂ©orientation. Constant que la dĂ©marche d'information et de conseil, plus particuliĂšrement en amont de la prĂ©inscription, demeure relativement limitĂ©e, le dĂ©lĂ©guĂ© interministĂ©riel Ă l'orientation a Ă©tĂ© chargĂ© d'identifier des voies de progrĂšs permettant de mieux articuler les diffĂ©rentes Ă©tapes de l'orientation active. (La Documentation française)
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