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Résumé :
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Peut-on parler d'appétence pour la formation ? Après une présentation des principaux résultats d'enquêtes sociologiques sur l'inégalité d'accès à la formation, cette étude remet en question l'utilisation du terme " appétence ". La généralisation de ce vocabulaire traduit, selon l'auteur, un retournement conceptuel qui s'accompagne d'un déplacement du registre des inégalités sociales d'accès à la formation à l'inégale appétence individuelle pour la formation. L'analyse proposée sur un ton incisif critique les discours actuels consistant à justifier ces inégalités d'accès par le manque d'appétence des salaries concernés envers la formation en oubliant l'influence des facteurs sociaux.
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