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| Titre : | Que nous enseigne le terrain de l'intervention ? Les principes d'une pratique sociale à visée préventive. (1998) |
| Auteurs : | Jean-Pierre Pourtois ; Huguette Desmet |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Revue française de pédagogie (n° 124, juillet-août-septembre 1998) |
| Article en page(s) : | pp. 109-120 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ SOCIOLOGIE ; METHODOLOGIE ; ACTION SOCIALE ; FRANCE |
| Résumé : | Le champ de l'intervention socio-éducative s'est modifié depuis plusieurs années entraînant la naissance de la méthode du développement social qui intègre prévention, participation et partenariat. Mais le terrain résiste toujours aux changements proposés par l'intervention. Pour l'investir, il faudra donc en connaître les caractéristiques et prendre en compte une série de douze principes méthodologiques et déontologiques fondamentaux. |
