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TRANSMISSION DES SAVOIRSSynonyme(s)TRANSFERT DES SAVOIRSVoir aussi |
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L’internationalisation des activités de recherche-développement en direction des pays en voie de développement est un phénomène relativement récent qui a pris de l’ampleur à partir des années 1990. Différents regards disciplinaires se sont effor[...]Article : document électronique
Les co-formations par le croisement des savoirs, portées par atd Quart Monde, constituent un mode de formation des professionnels de l’intervention sociale qui associe à égalité praticiens et personnes en situation d’exclusion sociale. Ces derni[...]Article : document électronique
Martine Court, dir. ; Séverine Kakpo, dir. ; Claire Piluso, dir. ; Stéphanie Tralongo, dir. |Si les échanges à propos des pratiques d’enseignement de la sociologie peuvent constituer un ordinaire du métier – qu’il s’agisse de discussions autour des machines à café, à l’occasion de la préparation de cours partagés ou lors de réunions de [...]Article : document électronique
Dans le contexte des nouveaux rythmes scolaires (2013-2017), les expérimentations du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) mettent en avant le rôle, la place et la légitimité des intervenants, l’importance de la coordination entre les [...]Article : document électronique
Le projet de cette contribution est de montrer comment des entretiens de formation inscrits dans le cadre de la problématisation technique permettent de mieux comprendre les pratiques enseignantes et les conceptions qui les sous-tendent. Nous ci[...]Article : texte imprimé
Cet article envisage les conditions dans lesquelles les compétences transversales se construisent par la formation d’un savoir en action, d’un savoir d’expérience ou d’un savoir professionnel. Au sein des parcours de professionnalisation, la tra[...]texte imprimé
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Henri Savall, dir. ; Véronique Zardet, dir. | Caen : EMS - Editions Management et Société | Management socio-économique et recherche-intervention | 2019De nombreuses observations ont fait l’objet de théories et d’ouvrages sur ce thème qui touche toutes les entreprises et organisations. Le management intergénérationnel soulève la question de l’impact des stéréotypes et préjugés liés à l’âge sur [...]texte imprimé
Pascal Dupont, dir. ; Pablo Buznic-Bourgeacq, dir. ; Marie-France Carnus, dir. | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2019Les rapports entre savoir(s) et compétence(s) ont déjà donné lieu à de nombreuses réflexions, mêlant débats scientifiques, tensions politiques et arrangements pragmatiques. L'enjeu de cet ouvrage est de tenter de démêler cet enchevêtrement qui t[...]texte imprimé
L’école française n’est pas en crise : elle est en faillite. Elle n’a plus les moyens humains – profs, CPE, surveillants, médecine scolaire – de mener à bien ses missions éducatives. Si cette « institution zombie » tient encore debout, c’est par[...]texte imprimé
Georges-Louis Baron, dir. ; Christian Depover, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Education et didactiques | 2019La place du numérique dans l'éducation suscite des débats. Les auteurs ont choisi d’aborder cette question sous un angle spécifique, celui de l’analyse des effets exercés sur les apprentissages, sur le fonctionnement des écoles et sur les milieu[...]document électronique
Anne-Françoise Gibert | Lyon : IFE - Institut français de l'éducation | Dossier d'actualité veille et analyses | 2019Ce dossier de veille s’attache à explorer les caractéristiques de l’enseignement agricole via les savoirs transmis dans de multiples lieux, savoirs d’expérience et savoirs enseignés. Comment les apprenants, enseignants et professionnels, confron[...]texte imprimé
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Pourtant, notre démocratie a besoin d’une École qui transmette avec exigence les moyens de comprendre le monde. Elle a besoin d’un système éducatif qui fasse de chaque citoyen un être capable de « penser par lui-même ». Elle a besoin d’une éduca[...]texte imprimé
Pierre Carloni, dir. ; Marion Lambert, dir. ; Isabelle Marion-Vernoux, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019Lancé par le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP), réalisé par le Céreq et financé par le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP), le Dispositif d’enquêtes sur la formation et itinéra[...]texte imprimé
Tiphaine Colliot, dir. ; Quentin Dumoulin, dir. ; Murielle Gerin, dir. ; Anta Niang, dir. ; Anne-Sophie Pezzino, dir. ; Fanny Réguer, dir. ; Chloé Riban, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2019Les premières journées transversales de l’UFR Sciences humaines de l’université Rennes 2, intitulées « Savoir, éducation, apprentissage aujourd’hui : regards croisés en sciences humaines et sociales » sont à l’origine de cet ouvrage. Elles sont [...]texte imprimé
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Didier Demazière, dir. ; Joëlle Morrissette, dir. ; Marc Zune, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019Ce livre montre en quoi le travail est un espace majeur de socialisation professionnelle. Celle-ci ne se limite pas aux moments de formation, initiale ou continue. Et si elle est apprentissage de compétences, de savoir-faire, d’habiletés et d’ex[...]texte imprimé
Enseigner, c’est un véritable métier qui requiert une grande maîtrise. Et pourtant chacun s’est un jour trouvé en position de formateur pour essayer de transmettre son propre savoir : initier un collègue aux subtilités de PowerPoint, intéresser [...]texte imprimé
Jean-Michel Barreau, dir. ; Xavier Riondet, dir. | Nancy : Presses universitaires de Nancy - Editions universitaires de Lorraine | Questions d'éducation et de formation | 2019Cet ouvrage est issu d'un travail coopératif mené au sein de l'équipe "Normes et Valeurs" du Laboratoire Interuniversitaire de sciences de l'éducation et de la communication (EA 2310), qui a donné lieu à un séminaire initialement animé par Henri[...]texte imprimé
Arthur Lochmann a délaissé ses études de droit et de philosophie pour devenir charpentier. En apprenant le métier, il a découvert des gestes, des techniques et une pensée de la matière qui ont transformé son rapport au monde. Ce récit d'apprenti[...]texte imprimé
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Anke Bahl, dir. ; Agnes Dietzen, dir. | Berlin : BIBB | Vocational education and training reports | 2019This book provides a rich collection of research and practice perspectives around central topics in the field of work-based learning (WBL). Based on an extensive prior literature review of the current state of research on WBL in TVET contexts on[...]Article : texte imprimé
Cet article montre que le travail n’est pas naturellement apprenant. La FEST ne résume pas à faire mettre les personnes au travail, elle implique d’organiser cette mise en action. A partir d’observations de pratiques de transmission effectuées d[...]