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FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIESynonyme(s)APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE ;EDUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE PARCOURS DE FORMATIONVoir aussi |
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Gerald Burke, Éditeur scientifique ; Jochen Reuling, Éditeur scientifique | Leabrook : National Centre for Vocational Education Research | 2002texte imprimé
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L’entrée de l’éducation permanente dans l’Université s’était faite avant 1968 à travers l’action d’individus ou de groupes limités sur la base d’engagements militants, pour permettre l’accès à l’université de ceux qui n’avaient pas eu antérieure[...]Article : texte imprimé
En Italie, une enquête sur la mobilité intragénérationnelle, menée en 1997, a mis en évidence la forte rigidité des parcours professionnels ; la mobilité existante affecte surtout des classes voisines dans la hiérarchie des emplois. La réglement[...]Article : texte imprimé
La formation professionnelle est devenue un thème très important dans les négociations collectives, en raison de sa forte articulation avec le temps de travail. Loin de s'enfermer dans une dialectique temps de travail/temps de formation, les dis[...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Jallade ; Berit Askling ; Rita Foss-Fridlizius ; Ellen Brandt ; Mary Henkel ; Barbara Kehm ; Irene Lischka ; José-Ginés Mora ; Nikos Kokosalakis ; Maurice Kogan |Ce numéro présente les résultats d'un projet international sur "la formation tout au long de la vie : les implications pour les universités dans les pays européens", dont le but était d'analyser l'ampleur et la nature de l'engagement des univers[...]Article : texte imprimé
La démographie oblige de nouveaux modes de gestion des âges et des ressources humaines dans l'entreprise. Le maintien dans un emploi de qualité des salariés seniors et le retour à l'emploi des chômeurs de plus de 50 ans, doivent passer par de no[...]Article : texte imprimé
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Le rapport "Jeunesse, devoir d'avenir" propose la création d'un droit de la formation tout au long de la vie. L'interrogation sur la jeunesse doit s'inscrire dans une réflexion sur les transformations et l'avenir de notre société. Un grand débat[...]Article : texte imprimé
Jacques Ardoino, Préfacier, etc. ; Mehdi Farzad ; Saeed Paivandi ; Nicole Meyer ; Michel Feutrie ; Guy Berger ; Jacques Aubret ; Georges Snyders ; Marie-Claude Saint Pe ; Christian Hermelin ; Jean-Luc Dumont ; Christine Schmitt ; Marie-Christine Thibault ; Jean Clénet ; Laurence Fond-Harmant ; Christian Battaglia ; Philip Aïdan |Le 25 janvier 2001, le vote du projet de loi de modernisation sociale a provoqué une "petite révolution" en créant un droit individuel à la formation tout au long de la vie et transférable d'une entreprise à l'autre. Ce dossier fait le point sur[...]Article : texte imprimé
El proceso permanente de desarrollo y renovación de los conocimientos se identifica como un desafÃo europeo importante con la expresión «formación a lo largo de la vida». A este respecto, dos tipos de prácticas de formación continua, que corresp[...]Article : texte imprimé
CES - Conseil économique et social (Paris) ; Hubert Brin, Secrétaire |Le Conseil économique et social propose de maintenir à quatre le nombre de signes officiels d'identification de la qualité et de l'origine des produits agricoles et alimentaires : - l'AOC : identifie le lien au terroir ; - le label : atteste d'u[...]Article : texte imprimé
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Centre Inffo (France) ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Alain Meignant ; Thierry Ardouin ; François Grima ; Bertrand Fauquenot ; Martine Lambert ; Véronique Radiguet ; Shéhérazade Enriotti ; Paul Delès ; Christophe Hoffstetter ; Arnaud Haeringer ; Anne Delbegue ; Christian Deslandes ; Françoise Braun ; Anne Godin |L'introduction des technologies de l'information et de la communication, la complexification des dispositifs de formation et l'intégration des dimensions de productivité et de qualité font de la formation professionnelle un secteur en évolution [...]Article : document électronique
Ces dernières années, la plupart des États membres de l’Union européenne ont mis l’accent sur le rôle crucial de l’apprentissage effectué hors et en complément de l’enseignement et de la formation formels. Cet accent particulier s’est traduit pa[...]texte imprimé
Yves Lichtenberger, Éditeur scientifique ; Philippe Méhaut, Éditeur scientifique ; LATTS-CERTES - LABORATOIRE TECHNIQUES TERRITOIRES ET SOCIETES.Noisy-le-Grand ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | s.l. : s.e. | 2001texte imprimé
Pierre Dominice, Préfacier, etc. ; Dominique Gourdon-Monfrais | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 2001texte imprimé
J. Johnston d., Préfacier, etc. ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | Enseignement et compétences | 2001En 1996, les ministres de l'Education des pays membres de l'OCDE ont fait de la formation tout au long de la vie, leur axe principal de travail. Cette décision a nécessité la mise en place d'actions favorisant d'une part l'évaluation et la recon[...]texte imprimé
Donald Verry ; Gregory Wurzburg ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (2000; OTTAWA) ; Abrar Hasan | Paris : OCDE | 2001Ce rapport s'inspire, en grande partie, du colloque organisé par l'OCDE et Developpement des Ressources humaines, à Ottawa en décembre 2000, sur le thème de "la formation tout au long de la vie : un investissement abordable" (dont les résumés de[...]texte imprimé
Jens Bjornavold ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2001Période couverte par le document : 1997-1999Périodique : texte imprimé
Paris : L'Harmattan 2001-Créée en 2001 par Martine Lani-Bayle, la revue Chemins de formation (Interface) vise la compréhension des situations de formation tout au long de la vie, dans ses composantes expérientielle, dynamique et historique. Elle met au travail un paradi[...]texte imprimé
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Malgré le professionnalisme de ses enseignants, l'Education nationale française est en crise. Trop d'élèves sortent aujourd'hui du système éducatif sans aucune qualification et en dépit des importants dispositifs mis en place par l'Etat, l'inser[...]