Les dynamiques identitaires : une catégorie d’analyse en construction dans le champ de la formation des adultes / Mokhtar Kaddouri in Savoirs, n° 49 (2019/1)  

Public ISBD [article]  inSavoirs > n° 49 (2019/1) . - pp. 13-48 Titre : Les dynamiques identitaires : une catégorie d’analyse en construction dans le champ de la formation des adultes : note de synthèse Type de document : document électronique Auteurs : Mokhtar Kaddouri Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 13-48 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; EPISTEMOLOGIE ; FORMATION DES ADULTES ; PSYCHOSOCIOLOGIE DE LA FORMATION ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; MOTIVATION ; COMPORTEMENT ; BESOIN EN FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROJET DE FORMATION Résumé : Si le terme « identité » est de plus en plus critiqué à cause de ses usages sociaux et des risques de substantialisation, qu’est-ce que la théorie des dynamiques identitaires peut apporter à l’intelligibilité des pratiques sociales et plus particulièrement à celle de l’engagement dans la formation des adultes et dans les apprentissages qui l’accompagnent ? (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-1-page-13.htm Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64868 [article] Les dynamiques identitaires : une catégorie d’analyse en construction dans le champ de la formation des adultes : note de synthèse [document électronique] / Mokhtar Kaddouri . - 2019 . - pp. 13-48. Langues : Français (fre) in Savoirs > n° 49 (2019/1) . - pp. 13-48 Catégories : Thésaurus CEREQ IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; EPISTEMOLOGIE ; FORMATION DES ADULTES ; PSYCHOSOCIOLOGIE DE LA FORMATION ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; MOTIVATION ; COMPORTEMENT ; BESOIN EN FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROJET DE FORMATION Résumé : Si le terme « identité » est de plus en plus critiqué à cause de ses usages sociaux et des risques de substantialisation, qu’est-ce que la théorie des dynamiques identitaires peut apporter à l’intelligibilité des pratiques sociales et plus particulièrement à celle de l’engagement dans la formation des adultes et dans les apprentissages qui l’accompagnent ? (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-1-page-13.htm Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64868

Aspirations des salariés, quelle prise en compte dans l’entreprise ? / Jean-Marie Dubois (2019)  

Public ISBD in Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés / Pierre Carloni (2019)     Titre : Aspirations des salariés, quelle prise en compte dans l’entreprise ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Dubois ; Jean-Claude Sigot ; Danièle Guillemot, Collaborateur ; Ekaterina Melnik Olive, Collaborateur Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2019 Autre Editeur : Paris : CNEFP Collection : Céreq Echanges num. 9 Importance : pp. 27-30 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE DEFIS ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROJET DE FORMATION ; EVALUATION DU PERSONNEL ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DFC Document Céreq : Non En savoir plus : vidéo de l'intervention En ligne : http://www.cereq.fr/content/download/22580/193361/file/C%C3%A9req%20Echanges%209 [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64406 in Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés / Pierre Carloni (2019)     Aspirations des salariés, quelle prise en compte dans l’entreprise ? [texte imprimé] / Jean-Marie Dubois ; Jean-Claude Sigot ; Danièle Guillemot, Collaborateur ; Ekaterina Melnik Olive, Collaborateur . - Marseille : Céreq : Paris : CNEFP, 2019 . - pp. 27-30. - (Céreq Echanges; 9) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE DEFIS ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROJET DE FORMATION ; EVALUATION DU PERSONNEL ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DFC Document Céreq : Non En savoir plus : vidéo de l'intervention En ligne : http://www.cereq.fr/content/download/22580/193361/file/C%C3%A9req%20Echanges%209 [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64406

Analyse du point de cristallisation dans la chronogenèse du processus de raccrochage / Anne Philipson in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 48 (2018)  

Public ISBD [article]  inEducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE > n° 48 (2018) . - mis en ligne le 01 juin 2018 Titre : Analyse du point de cristallisation dans la chronogenèse du processus de raccrochage Type de document : document électronique Auteurs : Anne Philipson ; Pascal Dupont Année de publication : 2018 Article en page(s) : mis en ligne le 01 juin 2018 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ABANDON DES ETUDES ; REPRISE D'ETUDES ; PROJET DE FORMATION ; FRANCE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; JEUNE ; SCIENCE DE L'EDUCATION Résumé : Cette étude tend à analyser la répercussion des différentes temporalités, passé, présent, avenir, dans le processus du « raccrochage ». En effet, du processus à la réalisation d’un projet professionnel, la temporalité est au cÅ“ur du « raccrochage ». Nous empruntons au linguiste Gustave Guillaume (1924/1984), le terme de « chronogenèse » pour désigner l’organisation chronologique du processus de « raccrochage ». Nous nous intéresserons notamment au « point de cristallisation » du parcours, c’est-à-dire au moment déclencheur du « raccrochage », afin de montrer qu’il sert d’ancrage à la construction du projet. Document Céreq : Non En ligne : http://journals.openedition.org/edso/3035 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62863 [article] Analyse du point de cristallisation dans la chronogenèse du processus de raccrochage [document électronique] / Anne Philipson ; Pascal Dupont . - 2018 . - mis en ligne le 01 juin 2018. Langues : Français (fre) in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE > n° 48 (2018) . - mis en ligne le 01 juin 2018 Catégories : Thésaurus CEREQ ABANDON DES ETUDES ; REPRISE D'ETUDES ; PROJET DE FORMATION ; FRANCE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; JEUNE ; SCIENCE DE L'EDUCATION Résumé : Cette étude tend à analyser la répercussion des différentes temporalités, passé, présent, avenir, dans le processus du « raccrochage ». En effet, du processus à la réalisation d’un projet professionnel, la temporalité est au cÅ“ur du « raccrochage ». Nous empruntons au linguiste Gustave Guillaume (1924/1984), le terme de « chronogenèse » pour désigner l’organisation chronologique du processus de « raccrochage ». Nous nous intéresserons notamment au « point de cristallisation » du parcours, c’est-à-dire au moment déclencheur du « raccrochage », afin de montrer qu’il sert d’ancrage à la construction du projet. Document Céreq : Non En ligne : http://journals.openedition.org/edso/3035 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62863

Devenir salarié pour les étudiants immigrés africains en France : l’épreuve du changement de statut / Anando Hyppolyte Kouao (2018)  

Public ISBD in Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) (2018)     Titre : Devenir salarié pour les étudiants immigrés africains en France : l’épreuve du changement de statut Type de document : texte imprimé Auteurs : Anando Hyppolyte Kouao Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2018 Collection : Céreq Echanges num. 6 Importance : pp. 363-373 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MIGRATION ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; PROJET DE FORMATION ; FAMILLE ; TRAVAIL ETUDIANT ; POLITIQUE PUBLIQUE ; STATUT ; TRAVAILLEUR MIGRANT ; FRANCE Document Céreq : Non En ligne : http://www.cereq.fr/content/download/21208/183333/file/JDL2018_Cereq%20Echanges% [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63068 in Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) (2018)     Devenir salarié pour les étudiants immigrés africains en France : l’épreuve du changement de statut [texte imprimé] / Anando Hyppolyte Kouao . - Marseille : Céreq, 2018 . - pp. 363-373. - (Céreq Echanges; 6) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MIGRATION ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; PROJET DE FORMATION ; FAMILLE ; TRAVAIL ETUDIANT ; POLITIQUE PUBLIQUE ; STATUT ; TRAVAILLEUR MIGRANT ; FRANCE Document Céreq : Non En ligne : http://www.cereq.fr/content/download/21208/183333/file/JDL2018_Cereq%20Echanges% [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63068

La noblesse scientifique / Marianne Blanchard in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 220 (2017/5)  

Public ISBD [article]  inActes de la recherche en sciences sociales > n° 220 (2017/5) . - pp. 68-85 Titre : La noblesse scientifique : Jugements scolaires et naturalisation des aspirations en classes préparatoires aux grandes écoles Type de document : document électronique Auteurs : Marianne Blanchard ; Sophie Orange ; Arnaud Pierrel Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 68-85 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ GENRE ; CPGE - CLASSE PREPARATOIRE ; SELECTION ; REUSSITE SCOLAIRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ORIGINE SOCIALE ; ORIGINE SCOLAIRE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; SAVOIR ; EVALUATION ; PROJET DE FORMATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Toulouse Organisme Cité ECOLE NORMALE SUPERIEURE ; ECOLE POLYTECHNIQUE Mots-clés : genre Résumé : La production d’une « noblesse scientifique », à travers les concours scientifiques de l’ENS, et, en amont, pendant les deux ou trois années de classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques, produit un ordre scolaire, non seulement social mais aussi sexué. Les mécanismes qui président au maintien de ces bastions de l’élitisme scolaire comme entre-soi bourgeois et masculin sont ici analysés à l’aune de la définition de l’excellence scolaire qui y a cours, à partir d’une enquête par questionnaire conduite auprès de 2 270 élèves de classes préparatoires scientifiques. Dans ces classes, les caractéristiques du bon élève de lycée ne constituent que des conditions nécessaires de la réussite scolaire, non des conditions suffisantes. Ces dernières sont alors à trouver dans un ensemble de qualités naturalisées esquissant une idéologie du don. Celle-ci se voit intériorisée par les élèves et l’urgence scolaire caractéristique des CPGE la justifie sous couvert de l’impliquer. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2017-5-p [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61891 [article] La noblesse scientifique : Jugements scolaires et naturalisation des aspirations en classes préparatoires aux grandes écoles [document électronique] / Marianne Blanchard ; Sophie Orange ; Arnaud Pierrel . - 2017 . - pp. 68-85. Langues : Français (fre) in Actes de la recherche en sciences sociales > n° 220 (2017/5) . - pp. 68-85 Catégories : Thésaurus CEREQ GENRE ; CPGE - CLASSE PREPARATOIRE ; SELECTION ; REUSSITE SCOLAIRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ORIGINE SOCIALE ; ORIGINE SCOLAIRE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; SAVOIR ; EVALUATION ; PROJET DE FORMATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Toulouse Organisme Cité ECOLE NORMALE SUPERIEURE ; ECOLE POLYTECHNIQUE Mots-clés : genre Résumé : La production d’une « noblesse scientifique », à travers les concours scientifiques de l’ENS, et, en amont, pendant les deux ou trois années de classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques, produit un ordre scolaire, non seulement social mais aussi sexué. Les mécanismes qui président au maintien de ces bastions de l’élitisme scolaire comme entre-soi bourgeois et masculin sont ici analysés à l’aune de la définition de l’excellence scolaire qui y a cours, à partir d’une enquête par questionnaire conduite auprès de 2 270 élèves de classes préparatoires scientifiques. Dans ces classes, les caractéristiques du bon élève de lycée ne constituent que des conditions nécessaires de la réussite scolaire, non des conditions suffisantes. Ces dernières sont alors à trouver dans un ensemble de qualités naturalisées esquissant une idéologie du don. Celle-ci se voit intériorisée par les élèves et l’urgence scolaire caractéristique des CPGE la justifie sous couvert de l’impliquer. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2017-5-p [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61891

Les usages de la formation pour adultes / Mario Correia in Chroniques du travail, n° 7 (décembre 2017)

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Vers une démocratisation de l’éducation et de la formation par les MOOC ? / Eléonore Vrillon in Recherches en éducation, n° 30 (novembre 2017)  

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Minimum wage effects on firm-provided and worker-initiated training / Hiromi Hara in Labour economics, vol. 47 (August 2017)  

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Admission post-bac et accès à l’enseignement supérieur - Un dispositif contesté à réformer / France. Cour des comptes (2017)    

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S'orienter dans un monde en mouvement / Francis Danvers (2017)

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Petits-enfants d’immigrés face aux études longues / Pauline Vallot in Revue française de sociologie, vol. 57, n° 2 (2016/2)  

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Négociation des ambitions et temporalités sociales / Benjamin Saccomanno in Négociations, n° 25 (2016/1)  

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Encourager le rêve ou confronter à la réalité ? Le dilemme des psychologues conseillers en orientation / Shékina Rochat in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 44, n° 4 (décembre 2015)

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L’orientation scolaire et professionnelle, un choix idéaliste ou réaliste ? / Annalisa Schnitzler (2015)  

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Le chemin de l’école / Séverine Chauvel in Politix, n° 108 (2014/4)  

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L’injonction au projet chez les jeunes en baccalauréat professionnel / Céline Dagot in Formation emploi, n° 128 (octobre-décembre 2014)  

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Effets des motifs d’entrée, des croyances d’efficacité personnelle et de l’engagement en formation sur le maintien, l’échec et la réussite des étudiants en situation de e-learning / Emilie Vayre in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 43, n° 3 (septembre 2014)  

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Entrer à l’institut universitaire de technologie ou à l’Université / Fabienne Rousset in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 43, n° 3 (septembre 2014)  

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Conditions d’émergence du projet personnel de l’étudiant au sein de situations d’apprentissage formel / Dominique Lagase-Vandercammen in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 30-2 (2014/2)  

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Apprentissages entre école et entreprise. Dossier / Martine Chaponnière in Nouvelles questions féministes, vol. 33, n° 1 (2014/1)  

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Quand les aspirations scolaires font place à l'indécision : effet sur la persévérance aux études supérieures au Canada / Canisius Kamanzi (2014)  

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Sélection précoce, objectifs de formation et réussite scolaire individuelle / Andrés Gomensoro (2014)  

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Usages et dispositifs de formation / Philippe Astier in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 7 (juin 2012)  

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Motifs d'arrêt des études avant la licence / Nathalie Beaupère (2012)  

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Les projets estudiantins et leurs évolutions pour les bacheliers inscrits en DUT et Licence en 2007 à Lille 1 / Éric Grivillers (2012)  

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Quand les entreprises définissent les modalités d'accès à l'éducation... / Prisca Kergoat in Education permanente, n° Hors-série (Hors-série AFPA 2011)

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La formation des salariés et ses évolutions : responsabilité des opérateurs, coresponsabilité ou simple injonction ? / Benoît Raveleau in Education permanente, n° 187 (juin 2011)

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Se former, entre injonction et désir / Dominique Gourdon-Monfrais in Education permanente, n° 187 (juin 2011)

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La transition de l’enseignement secondaire vers l’enseignement supérieur : Rôle des représentations et motivations à l'égard de son projet de formation / Gentiane Boudrenghien in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 40, n° 2 (juin 2011)  

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L'intermédiation à la croisée des logiques d'acteurs : les psychologues du travail / Benjamin Saccomanno in Formation emploi, n° 114 (avril-juin 2011)  

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Apprentis et lycéens professionnels : deux profils d'élèves équivalents ? / Elodie Alet (2011)  

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Du Capital Humain aux Capabilités : une analyse des parcours de Validation des Acquis de l'Expérience. / Anne-Juliette Lecourt (2011)  

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Effet de genre : le paradoxe des études d’informatique / Isabelle Collet in Tic et société, Vol. 5, n° 1 (2011)  

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Parcours scolaires en France et espace d'opportunités / Noémie Olympio (2011)  

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Tirer parti de l'incertitude : du projet d'orientation à l'opportunité d'évolution / Christian Heslon in Questions d'orientation, vol. 73, n° 4 (décembre 2010)

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La hierarchisation des voies de formation et l'organisation de l'offre contraignent-elles les choix d'orientation des jeunes ? Comment agir ? / Robert Pierron in L'enseignement technique, Hors-série (mars 2010)

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Accompagner des étudiants / Benoît Raucent (2010)

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Innovative Apprenticeships / Felix Rauner (2010)

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Vieillissement actif et enjeux de la formation dans le temps de retraite / Aline Chamahian in Lien social et politiques, n° 62 (automne 2009)  

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Mondialisation des apprentissages tout au long de la vie : risques et opportunités / Françoise Dax-Boyer in Actualité de la formation permanente, n° 222-223 (septembre-décembre 2009)  

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Auxiliaire de vie scolaire, un nouveau métier ? Dossier / Jean-Louis Adrien in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n° 45 (avril 2009)  

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Attentes et représentations de l’entrée à l’Université / V. Haas (2009)  

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Les déterminants de la mobilité des étudiants : une présentation des recherches en sciences sociales. / Igor Agbossou (2009)    

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Indulging our gendered selves ? Sex segregation by field of study in 44 countries. / Maria Charles in American Journal of Sociology, vol. 114 - n° 4 (January 2009)

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L’orientation entre politiques publiques et choix individuels / Claudine Romani (2009)  

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Two worlds? Higher education and post-school VET in Australia and the movement of learners between them / Roger Harris in European journal of vocational training, n° 46 (2009)  

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Students' preferences and needs in Portuguese higher education. Part II. / Diana Tavares in European Journal of Education, vol 43 - n° 1 (March 2008)

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L'accès des salariés à la formation : guide pratique. / MINISTERE DU TRAVAIL DES RELATIONS SOCIALES ET DE LA SOLIDARITE (2008)

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Les choix d'orientation et de formation à l'épreuve de l'emploi. / Claudine Romani (2008)    

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Les étudiants étrangers en France : enquête sur les projets, les parcours et les conditions de vie réalisée pour l'Observatoire national de la vie étudiante. / Ridha Ennafaa (2008)

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