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2013 survey of the 2010 cohort: Crisis makes school-to-work transition for CAP-BEP holders even more difficult / Valérie Ilardi in Training and employment, n° 116 (Mars-April 2015)  

Public ISBD [article]  in Training and employment > n° 116 (Mars-April 2015) . - 4 p. Titre : 2013 survey of the 2010 cohort: Crisis makes school-to-work transition for CAP-BEP holders even more difficult Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Ilardi ; Emmanuel Sulzer Année de publication : 2015 Article en page(s) : 4 p. Langues : Anglais (eng) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Thésaurus CEREQ ENQUETE GENERATION 2010 ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; JEUNE EN DIFFICULTE ; CHOMAGE DES JEUNES ; JEUNE ; EFFECTIF ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 98 ; FRANCE Résumé : Three years into their working lives, the unemployment rate among the young people who completed secondary vocational education in 2010 was 24%. The crisis has hit holders of the CAP and BEP head on, causing their labour market situation to deteriorate still further. Although not unaffected by the crisis, holders of the technological and vocational baccalaureate are significantly less vulnerable. In the long run, the value of French level V qualifications (CITE 3c/EQF 3) may well be called into question. Document Céreq : Oui En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/14744/118886/file/Training116.pdf Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=55503 [article] 2013 survey of the 2010 cohort: Crisis makes school-to-work transition for CAP-BEP holders even more difficult [texte imprimé] / Valérie Ilardi ; Emmanuel Sulzer . - 2015 . - 4 p. Langues : Anglais (eng) in Training and employment > n° 116 (Mars-April 2015) . - 4 p. Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Thésaurus CEREQ ENQUETE GENERATION 2010 ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; JEUNE EN DIFFICULTE ; CHOMAGE DES JEUNES ; JEUNE ; EFFECTIF ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 98 ; FRANCE Résumé : Three years into their working lives, the unemployment rate among the young people who completed secondary vocational education in 2010 was 24%. The crisis has hit holders of the CAP and BEP head on, causing their labour market situation to deteriorate still further. Although not unaffected by the crisis, holders of the technological and vocational baccalaureate are significantly less vulnerable. In the long run, the value of French level V qualifications (CITE 3c/EQF 3) may well be called into question. Document Céreq : Oui En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/14744/118886/file/Training116.pdf Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=55503

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2013 survey of the 2010 cohort: The gap between levels of qualification widens as the crisis deepens / Christophe Barret in Training and employment, n° 109-110 (January-April 2014) 

Public ISBD [article]  in Training and employment > n° 109-110 (January-April 2014) . - 8 p. Titre : 2013 survey of the 2010 cohort: The gap between levels of qualification widens as the crisis deepens Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Barret ; Florence Ryk ; Noémie Volle Année de publication : 2014 Article en page(s) : 8 p. Langues : Anglais (eng) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Thésaurus CEREQ ENQUETE D'INSERTION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; CHOMAGE ; FORME D'EMPLOI ; NIVEAU DE FORMATION ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FRANCE Résumé : In 2013, three years after leaving the education system, 22% of economically active young people were looking for work. This is the highest level ever observed in Céreq’s school-to-work transition surveys. The increase compared with the 2004 cohort is 16 percentage points for non-graduates and 3 percentage points for graduates of long degree programmes. Nevertheless, first jobs are neither more precarious nor less well paid. Document Céreq : Oui En savoir plus : sur le site du Céreq En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/11310/93130/file/Training109_110. [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=53250 [article] 2013 survey of the 2010 cohort: The gap between levels of qualification widens as the crisis deepens [texte imprimé] / Christophe Barret ; Florence Ryk ; Noémie Volle . - 2014 . - 8 p. Langues : Anglais (eng) in Training and employment > n° 109-110 (January-April 2014) . - 8 p. Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Thésaurus CEREQ ENQUETE D'INSERTION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; CHOMAGE ; FORME D'EMPLOI ; NIVEAU DE FORMATION ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FRANCE Résumé : In 2013, three years after leaving the education system, 22% of economically active young people were looking for work. This is the highest level ever observed in Céreq’s school-to-work transition surveys. The increase compared with the 2004 cohort is 16 percentage points for non-graduates and 3 percentage points for graduates of long degree programmes. Nevertheless, first jobs are neither more precarious nor less well paid. Document Céreq : Oui En savoir plus : sur le site du Céreq En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/11310/93130/file/Training109_110. [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=53250

30 idées reçues sur l'emploi et les métiers / Thomas Couppié in Alternatives économiques, Hors-série poche n° 42 (janvier 2010) 

Public ISBD [article]  in Alternatives économiques > Hors-série poche n° 42 (janvier 2010) . - 120 p. Titre : 30 idées reçues sur l'emploi et les métiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Couppié, éd. ; Isabelle Dussouet, éd. ; Céline Gasquet, éd. ; Naïri Nahapetian, éd. Année de publication : 2010 Article en page(s) : 120 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; DIPLOME ; GRANDE ECOLE ; SELECTION ; METIER EN EMERGENCE ; MARCHE DU TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CHOMAGE DES JEUNES ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; TRAVAIL PRECAIRE ; TRAVAILLEUR AGE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MUTATION TECHNOLOGIQUE Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Résumé : Ce numéro vise à remettre en cause un certain nombre d'idées reçues sur l'insertion, l'emploi et les métiers, en se fondant sur les travaux des meilleurs spécialistes, qu'il s'agisse des sources statistiques produites par l'Insee et la Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques (Dares) du ministère du Travail, ou des enquêtes et études réalisées par les chercheurs du Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq). Les thèmes abordés concernent les conditions d'insertion des jeunes au sortir de leur formation initiale, l'avenir des métiers et le fonctionnement du marché du travail. En ligne : http://www.alternatives-economiques.fr/30-idees-recues-sur-l-emploi-et-les-metie [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=41026 [article] 30 idées reçues sur l'emploi et les métiers [texte imprimé] / Thomas Couppié, éd. ; Isabelle Dussouet, éd. ; Céline Gasquet, éd. ; Naïri Nahapetian, éd. . - 2010 . - 120 p. Langues : Français (fre) in Alternatives économiques > Hors-série poche n° 42 (janvier 2010) . - 120 p. Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; DIPLOME ; GRANDE ECOLE ; SELECTION ; METIER EN EMERGENCE ; MARCHE DU TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CHOMAGE DES JEUNES ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; TRAVAIL PRECAIRE ; TRAVAILLEUR AGE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MUTATION TECHNOLOGIQUE Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Résumé : Ce numéro vise à remettre en cause un certain nombre d'idées reçues sur l'insertion, l'emploi et les métiers, en se fondant sur les travaux des meilleurs spécialistes, qu'il s'agisse des sources statistiques produites par l'Insee et la Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques (Dares) du ministère du Travail, ou des enquêtes et études réalisées par les chercheurs du Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq). Les thèmes abordés concernent les conditions d'insertion des jeunes au sortir de leur formation initiale, l'avenir des métiers et le fonctionnement du marché du travail. En ligne : http://www.alternatives-economiques.fr/30-idees-recues-sur-l-emploi-et-les-metie [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=41026

L'accès à l'emploi à la sortie du système éducatif des descendants d'immigrés / Stéphane Jugnot (2012) 

Public ISBD in Immigrés et descendants d'immigrés en France / Catherine Borrel (2012) Titre : L'accès à l'emploi à la sortie du système éducatif des descendants d'immigrés Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Jugnot Editeur : Paris : Insee Année de publication : 2012 Collection : Insee Références Importance : pp. 61-75 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; FRANCE ; NIVEAU DE FORMATION Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Résumé : Parmi les jeunes nés en France, les descendants d'immigrés d'Europe du Sud suivent des parcours d'accès à l'emploi proches de ceux des jeunes dont les parents sont eux-mêmes nés en France. En 2009, cinq ans après leur sortie du système éducatif, 82 % ont un emploi (fonctionnaires ou en CDI pour les trois quarts). Les descendants d'immigrés d'Afrique sont en revanche plus nombreux à rencontrer des difficultés. En 2009, 61%d'entre eux ont un emploi (fonctionnaire ou en CDI pour les deux tiers). Les descendants d'immigrés d'Afrique cumulent les handicaps socioculturels. D'une part, leurs parents sont plus souvent d'origine modeste ; ils sont plus souvent sans emploi et résident beaucoup plus souvent que les autres dans des quartiers défavorisés. D'autre part, le parcours scolaire des descendants d'immigrés d'Afrique est plus chaotique et les conduit en plus grand nombre vers les niveaux de qualifications les plus bas et les plus exposés au chômage et à la précarité. Ces seuls facteurs peuvent expliquer au moins 61 % de l'écart d'accès à l'emploi observé entre les descendants d'immigrés d'Afrique et les jeunes nés en France de parents eux-mêmes nés en France. Les sortants du secondaire, avec ou sans diplôme, sont les plus pénalisés. (source : Insee) Document Céreq : Non En ligne : http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ref/IMMFRA12_e_D3_accemp.pdf Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=49085 in Immigrés et descendants d'immigrés en France / Catherine Borrel (2012) L'accès à l'emploi à la sortie du système éducatif des descendants d'immigrés [texte imprimé] / Stéphane Jugnot . - Paris : Insee, 2012 . - pp. 61-75. - (Insee Références) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; FRANCE ; NIVEAU DE FORMATION Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Résumé : Parmi les jeunes nés en France, les descendants d'immigrés d'Europe du Sud suivent des parcours d'accès à l'emploi proches de ceux des jeunes dont les parents sont eux-mêmes nés en France. En 2009, cinq ans après leur sortie du système éducatif, 82 % ont un emploi (fonctionnaires ou en CDI pour les trois quarts). Les descendants d'immigrés d'Afrique sont en revanche plus nombreux à rencontrer des difficultés. En 2009, 61%d'entre eux ont un emploi (fonctionnaire ou en CDI pour les deux tiers). Les descendants d'immigrés d'Afrique cumulent les handicaps socioculturels. D'une part, leurs parents sont plus souvent d'origine modeste ; ils sont plus souvent sans emploi et résident beaucoup plus souvent que les autres dans des quartiers défavorisés. D'autre part, le parcours scolaire des descendants d'immigrés d'Afrique est plus chaotique et les conduit en plus grand nombre vers les niveaux de qualifications les plus bas et les plus exposés au chômage et à la précarité. Ces seuls facteurs peuvent expliquer au moins 61 % de l'écart d'accès à l'emploi observé entre les descendants d'immigrés d'Afrique et les jeunes nés en France de parents eux-mêmes nés en France. Les sortants du secondaire, avec ou sans diplôme, sont les plus pénalisés. (source : Insee) Document Céreq : Non En ligne : http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ref/IMMFRA12_e_D3_accemp.pdf Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=49085

L’accès des femmes à la catégorie cadre à l’aune de la comparaison européenne : faits et discours / Vanessa di Paola (2015)

Public ISBD Titre : L’accès des femmes à la catégorie cadre à l’aune de la comparaison européenne : faits et discours : Rapport pour l’Institut du Genre, juillet 2015 Type de document : document électronique Auteurs : Vanessa di Paola, dir. ; Dominique Epiphane ; Stéphanie Moullet ; Arnaud Dupray Editeur : Aix-en-Provence : LEST Année de publication : 2015 Autre Editeur : Marseille : Céreq Importance : 26 p Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - Centre associé d'Aix-en-Provence ; Céreq - DEEVA Thésaurus CEREQ RAPPORT ; FRANCE ; CADRE ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; NIVEAU III ; NIVEAU I-II ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; PROMOTION ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE Résumé : Le projet ici présenté constitue le point de départ d’une recherche comparative sur l’accès et la féminisation de la catégorie cadre que nous avons engagé notamment suite à l’obtention d’une subvention du GIS-Institut du genre. Notre premier objectif était de dresser un panorama statistique, pour des générations récentes de diplômés du supérieur, des parcours d’accès au statut cadre des hommes et des femmes ; notre deuxième objectif était de mettre en place un projet de recherche à l’échelle européenne sur ce sujet. Aussi, ce rapport fera dans une première partie l’état des lieux de la situation française, et dans une deuxième partie, une présentation du séminaire que nous avons pu organiser à Paris les 10 et 11 juin 2015 avec les partenaires européens sollicités pour conduire ce projet comparatif. Document Céreq : Non Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=57014 L’accès des femmes à la catégorie cadre à l’aune de la comparaison européenne : faits et discours : Rapport pour l’Institut du Genre, juillet 2015 [document électronique] / Vanessa di Paola, dir. ; Dominique Epiphane ; Stéphanie Moullet ; Arnaud Dupray . - Aix-en-Provence : LEST : Marseille : Céreq, 2015 . - 26 p. Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - Centre associé d'Aix-en-Provence ; Céreq - DEEVA Thésaurus CEREQ RAPPORT ; FRANCE ; CADRE ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; NIVEAU III ; NIVEAU I-II ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; PROMOTION ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE Résumé : Le projet ici présenté constitue le point de départ d’une recherche comparative sur l’accès et la féminisation de la catégorie cadre que nous avons engagé notamment suite à l’obtention d’une subvention du GIS-Institut du genre. Notre premier objectif était de dresser un panorama statistique, pour des générations récentes de diplômés du supérieur, des parcours d’accès au statut cadre des hommes et des femmes ; notre deuxième objectif était de mettre en place un projet de recherche à l’échelle européenne sur ce sujet. Aussi, ce rapport fera dans une première partie l’état des lieux de la situation française, et dans une deuxième partie, une présentation du séminaire que nous avons pu organiser à Paris les 10 et 11 juin 2015 avec les partenaires européens sollicités pour conduire ce projet comparatif. Document Céreq : Non Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=57014

Accès des femmes et des hommes aux positions de cadres en début de vie active / Vanessa di Paola (2017)  

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Accès des jeunes femmes et hommes aux positions de cadres : quelle évolution entre 2001 et 2013 ? / Vanessa di Paola (2017) 

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Accès et progression des femmes dans les emplois cadres en début de vie active – Le cas de la France / Vanessa di Paola (2016) 

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Accompagner les étudiants dans leur professionnalisation : le rôle de l’université / Philippe Lemistre (2016) 

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Additional comments : perspective for a comparison with professional development and young adult trajectories in France / Olivier Joseph (2009)

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D'Agadir à Poissy : l'usine comme espoir, l'usine comme repoussoir / Emmanuel Sulzer (2010)

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Allongement séculaire des scolarités féminines et évolution récente de la ségrégation dans les professions : quelles relations ? / Thomas Couppié in Economies et sociétés, tome XLIII, n° 1 (janvier 2009)

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Alternance et professionnalisation / Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) (2015)  

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Analyse des écarts d’insertion des apprentis et des scolaires issus de l’enseignement secondaire professionnel dans trois régions / Hélène Couprie (2017) 

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Analyse des outils développés par les Observatoires prospectifs des métiers et des qualifications. Tome 1 : Panoramas statistiques et des métiers / Alexandra D'Agostino (2013)

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De l'ancrage dans une profession à la stabilisation en emploi / Vanessa di Paola (2012)

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APEL pathways : a passport to employment? / Isabelle Recotillet in European journal of vocational training, n° 48 (2009/3) 

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Apprentices and the training-to-work transition: an unqualified advantage? / Alberto Lopez in Training and employment, n° 123 (May-June 2016)  

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L'apprentissage et l'alternance, des voies vers l'emploi [entretien]. / Jean-Jacques Arrighi in Alternatives économiques, Hors-série poche n° 37 (janvier 2009)

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L’apprentissage et le chômage des jeunes / Jean-Jacques Arrighi in Revue française de pédagogie, n° 183 (avril-mai-juin 2013)

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L’apprentissage comme voie de réussite à coup sûr / Valérie Ilardi (2014) 

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Apprentissage contre professionnalisation : un faux débat / Jean-Jacques Arrighi in Bref, n° 276 (juillet-août 2010)  

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L’apprentissage en France : quelle place pour l’Éducation nationale ? / Jean-Jacques Arrighi in LES CAHIERS DE L'EDUCATION, n° 95 (mai 2010)

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L'apprentissage au sein de l'Education nationale : une filière sortie de la clandestinité / Jean-Jacques Arrighi (2009) 

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Apprentissage et voie scolaire : comment expliquer les différences d’insertion observées ? / Thomas Couppié (2017) 

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