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Article : document Ă©lectronique
Cet article confronte trois situations d’enseignement-apprentissage du design tel qu’il est pensé et mis en œuvre dans le système éducatif français. Partant de l’hypothèse que cet enseignement de la conception est une forme d’ « éducation à », l[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article présente les apports théoriques de la TACD à une didactique professionnelle du design pour analyser les interactions entre étudiants, enseignants, usagers et commanditaire dans le cadre d’un exercice pédagogique au sein d’une formati[...]
Article : document Ă©lectronique
Le gouvernement français a lancé une nouvelle réforme de la formation des enseignants du premier et du second degrés, effective depuis 2021. Cette réforme s’appuie sur le référentiel des métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formati[...]
Article : texte imprimé
L’étude d’une formation initiale en alternance au design de produit montre l’ambiguïté des textes prescripteurs qui s’appuient sur des « cœurs de métiers » tout en visant à décloisonner les champs du design. Parce que les frontières entre compét[...]
Article : texte imprimé
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Roland Debbasch, Préfacier, etc. ; François Francis-Boeuf ; Françoise Coeur ; Françoise Landais ; Huiling Chen ; Anne-Marie Boutin ; Monique Vervaeke ; Olivier Duval ; Alain Gislot ; Charlotte Balmont ; Mick Fouriscot ; Alain Cartau ; Emmanuel Fessy ; Eric Tortochot ; Alain Nicaise ; Laurence Chapellier ; Eric Rostand ; Dominique Chapon ; Sylvère Chirache ; Claude Sauvageot ; Ahmed Ait Kaci ; Catherine Gay |
