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| Titre : | Internationalisation et statification professionnelle dans les business schools : le cas des professeurs de langues et cultures (2012) |
| Auteurs : | Céline Davesne |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Gérer et comprendre (n° 108, juin 2012) |
| Article en page(s) : | pp. 55-65 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; ENSEIGNANT ; LANGUES ; GESTION ; FRANCE |
| Résumé : | Cet article étudie les transformations des grandes école de management et des carrières des professeurs qui y travaillent à travers le cas des enseignants de langues et cultures. Ceux-ci ont en effet été les plus exposés à la nouvelle stratification professionnelle qui se met en place dans ces établissements (sous la pression notamment des accréditations et des classements). L’accent mis sur la recherche a profondément modifié les attentes des professeurs et la nature de leur travail. Nous montrons ici que tous les professeurs n’ont pas pu s’adapter à ces nouvelles règles du jeu, cette nouvelle stratification professionnelle reposant (aussi) sur des dispositions sociales trop peu souvent convoquées dans l’analyse des carrières. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-gerer-et-comprendre1-2012-2-page-55.htm |
