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| Titre : | Les palmarès d'établissements et leur usage : les différences entre l'Angleterre et l'Ecosse (2010) |
| Auteurs : | Graham Donaldson |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Revue internationale d'éducation de Sèvres (n° 54, septembre 2010) |
| Article en page(s) : | pp. 61-70 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ PALMARES ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ECOSSE ; ANGLETERRE ; COMPARAISON |
| Résumé : | Cet article traite des différences d’approches dans l’utilisation des données sur les performances scolaires en Écosse et en Angleterre. Il montre qu’il continue d’exister des différences significatives entre ces deux pays, tant en ce qui concerne les politiques éducatives que les pratiques. Les développements importants que connaît l’Écosse posent de nouveaux défis dans la manière de concilier les objectifs généraux du curriculum avec une plus grande liberté accordée aux établissements et la nécessité de mesurer et d’élever la qualité. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/ries.949 |
