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| Titre : | Déficits cognitifs et difficultés d’insertion professionnelle chez des personnes présentant une schizophrénie (2009) |
| Auteurs : | Marie-Noëlle Levaux, Auteur ; Isabelle Offerlin-Meyer, Auteur ; Frank Laroi, Auteur ; Martial Van der Linden, Auteur ; Jean-Marie Danion, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Revue française des affaires sociales (n° 1, janvier-mars 2009) |
| Article en page(s) : | pp. 239-256 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ HANDICAPE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE |
| Résumé : |
Les difficultés d’insertion professionnelle sont l’une des caractéristiques majeures du handicap psychique lié à la schizophrénie. Les troubles cognitifs et les symptômes cliniques en sont la cause principale. Cependant, la nature de leurs relations avec l’insertion professionnelle reste mal connue. Cet article présente les résultats d’une étude examinant l’influence des fonctions mnésiques et des symptômes négatifs sur 5 composantes du comportement au travail chez 39 personnes schizophrènes en réinsertion professionnelle.
Un deuxième volet de l’étude présente une approche de remédiation cognitive « sur mesure » qui cible des objectifs en lien direct avec les difficultés professionnelles et/ou quotidiennes de la personne. Les programmes ont concerné les fonctions mnésiques et le contrôle attentionnel. Les analyses indiquent que la mémoire à long terme verbale exerce une influence sur les capacités de coopération, la qualité du travail et la présentation personnelle. La capacité d’apprentissage d’informations verbales joue un rôle dans les habitudes de travail. La mémoire de travail qui permet le traitement et le maintien de l’information à court terme ne semble pas exercer une influence sur le comportement au travail. Enfin, les symptômes négatifs déterminent en partie les habiletés sociales et la présentation personnelle. Les résultats des interventions cognitives montrent leur efficacité pour compenser les déficits cognitifs dans l’insertion professionnelle et sociale. |
