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| Titre : | Le passage de l'école à la vie active au Royaume-Uni. (1996) |
| Auteurs : | Robert M. Lindley |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Revue internationale du travail (vol. 135 - n° 2, 1996) |
| Article en page(s) : | pp. 171-195 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; EMPLOI DES JEUNES ; ROYAUME UNI |
| Résumé : | L'enseignement et la formation sont l'objet, depuis le début des années 80, d'efforts politiques importants entraînant l'institution d'un cursus national de formation, allongeant la transition de l'école au travail. Toutes ces mesures visant à renforcer la qualification des jeunes sortant du système scolaire sont-elles justifiées par une meilleure insertion ? Rien n'est moins sûr et on peut s'interroger sur l'efficacité et l'équité de la formation en tant que solution. |
