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Revue française de pédagogie, n° 216. - 2022/3
| Titre : | Revue française de pédagogie, n° 216. - 2022/3 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 06/03/2023 |
DĂ©pouillements
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De nombreuses recherches font état des pratiques enseignantes dans la classe, en revanche, peu d’études renseignent les liens entre les trois temps de travail de l’enseignant hors la classe, pendant et après la classe. L’étude longitudinale met [...]
Article : document Ă©lectronique
Les stages dans l’enseignement supérieur, en particulier depuis le « plan réussite en licence », se sont multipliés avec l’idée de professionnaliser les étudiants. Une relation tripartite entre les universités, les entreprises, les administratio[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article développe un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) face au décrochage scolaire. Après une présentation des IVAL ministériels, nous posons les fondements théoriques d’un modèle IVAL spécifique au décrochage scolaire, qui n’ex[...]
