![](./styles/cereq4/images/home.png)
Titre : | Education permanente, n° 203. Penser la pédagogie en formation d'adultes - juin 2015 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/06/2015 |
Dépouillements
![La pédagogie, un enjeu social et politique](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_55600.webp)
Article : texte imprimé
Les méthodes pédagogiques peuvent être l’objet d’une analyse sociologique. En effet, elles ne sont pas sans « raisons d’être sociales ». Dans la mesure où elles bouleversent la reproduction sociale, les transformations sociales entraînent toujou[...]
![Les pédagogies des adultes : entre exaltation nostalgique, soumission débridée et dépassement des origines](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_55601.webp)
Article : texte imprimé
L’article propose une plongée dans les fondements philosophiques des pédagogies des adultes. En convoquant l’histoire des doctrines éducatives, l’histoire des conceptions éducatives et des idées pédagogiques, il livre un plaidoyer argumenté pour[...]
![Retrouver des repères pédagogiques ?](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_55602.webp)
Article : texte imprimé
Cette contribution revient sur les causes du recul conceptuel et opérationnel instauré par la loi de 1971 et ses conséquences actuelles à travers la question pédagogique. Après avoir replacé la notion de pédagogie dans le champ de la formation d[...]
![Le « nouvel esprit » de la formation](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_55604.webp)
Article : texte imprimé
La fonction de la pédagogie est solidaire du mode de régulation du champ de la formation des adultes. Celui-ci se transforme : du groupe vers l’individu ; de « l’ici-et-maintenant » vers la durée d’une biographie ; des dispositifs de formation v[...]
![« Nous allons faire de la pédagogie active. » Quelle relation pour apprendre ?](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_55605.webp)
Article : texte imprimé
L’auteure interroge les tenants de la relation formateur/apprenant en situation de pédagogie dite « active ». Derrière la volonté de placer l’apprenant en tant qu’acteur de son apprentissage, se cachent potentiellement des jeux d’acteurs qui lai[...]
![Dévolution et encapacitation en pédagogie universitaire](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_55606.webp)
Article : texte imprimé
Ce texte présente un dispositif pédagogique ancré dans la dynamique de la dévolution et en fait l’analyse critique. Il porte sur la mise au travail de la réflexion des étudiants dans un environnement organisé par des enseignants-chercheurs prena[...]
![Perfectionnement ou conversion ? Quelles conceptions pédagogiques dans la formation des enseignants ?](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_55607.webp)
Article : texte imprimé
S’agissant des enseignants, on distingue des modèles de développement professionnel axés sur l’expérience et des modèles centrés sur la formation. Cette distinction en cache une autre, plus fondamentale, entre « perfectionnement » et « conversio[...]
![On ne naît pas formateur, on le devient](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_55608.webp)
Article : texte imprimé
Il y a peu de travaux d’analyse sur la « pédagogie » des adultes, sur l’activité enseignante, et encore moins sur la pédagogie de la formation de formateurs d’adultes. L’auteur rappelle les liens originels à l’AFPA entre pédagogie des adultes et[...]
![Les sciences de l’apprendre dans la pédagogie des adultes](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_55609.webp)
Article : texte imprimé
La pédagogie dans le champ de la formation des adultes pose problème. Du fait de son histoire en tant que discipline et de l’origine des personnels officiant dans le domaine, elle apparaît comme le « parent pauvre ». Malgré la multitude d’activi[...]
![Paroles sur soi et complexité des formes de biographisation](https://pmb.cereq.fr/img_cache/pmb5-cereq_record_55610.webp)
Article : texte imprimé
Cette contribution s’intéresse aux musiciens professionnels et vise à questionner leurs formes d’expressivité dans une triple configuration (sur scène, en classe et dans les entretiens biographiques). Partant de l’hypothèse que la parole ne suff[...]
Exemplaires(1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|---|
1035887 | P | Périodique | CEREQ | Bibliothèque | Disponible |