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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > VALIDATION DES ACQUIS
VALIDATION DES ACQUISSynonyme(s)EVALUATION DES ACQUIS ;EVALUATION DES COMPETENCES ;RECONNAISSANCE DES ACQUIS ;RECONNAISSANCE DES COMPETENCES ;VAE ;VALIDATION DE L'EXPERIENCE ;VALIDATION DES ACQUIS PROFESSIONNELS VAPVoir aussi |
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Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2005Cette sixième édition offre un vaste panorama du fonctionnement des systèmes éducatifs de 30 pays européens et de la participation des jeunes à tous les niveaux d'enseignement. Elle comprend 153 indicateurs répartis en six chapitres thématiques.[...]texte imprimé
Burkart Sellin ; André Gauron, Éditeur scientifique ; Benoît Bouyx ; HCEEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI (2004; STRASBOURG) ; Marco Ricceri ; Gabriela Ciobanu ; Emmanuel Triby ; Claudine Peretti ; Anneke Westerhuis ; Gérard Chaix ; Richard Kleinschmager ; Michael Young ; Geoff Hayward ; Klaus Schömann ; Hugues Bertrand ; Michel Aribaud ; Isabelle Le Mouillour ; Mike Coles ; Jonathan Winterton ; Olga Strietska-Ilina ; Peter Bott ; Norbert Bromberger ; Jana Vasova ; Claude Sauvageot ; François Longin ; Christine Afriat ; José Rose ; Georges Asseraf ; Jordi Planas ; Gilles Honegger ; Jean-Raymond Masson ; Elena Costin ana | Strasbourg : s.e. | 2005L'ouvrage présente les actes du symposium organisé par le Haut Comité éducation-économie-emploi à Strasbourg en 2004. Les contributions réunies ici s'intéressent à la construction des qualifications dans le cadre européen. Quatre ateliers ont pe[...]texte imprimé
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Observer comment se sont mis en place les diplômes nationaux en Suisse à la fin du 19ème siècle, permet de mieux comprendre les enjeux et les résistances des différents groupes sociaux face à la généralisation et l'uniformisation des diplômes. U[...]texte imprimé
Jean-Pierre Terrail, Éditeur scientifique ; Stella Baruk ; Jérôme Deauvieau ; Geneviève Krick ; Christian Laval ; Laurence Ould-Ferhat ; Colette Ouzilou ; Tristan Poullaouec | Paris : La Dispute | L'état des lieux | 2005L'ambition égalitaire de l'école unique fait l'objet d'un large débat public. En effet, si l'école unique a eu des effets démocratiques, on constate néanmoins la persistance d'un taux élevé d'échec et d'inégalité des chances. Avec le dispositif [...]texte imprimé
ANACT - Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail (France) ; Christian Jouvenot, Éditeur scientifique ; Michel Parlier, Éditeur scientifique ; Daniel Atlan, Préfacier, etc. ; Antoine Masson ; Patrick Franchet ; Marie-Christine Combes ; Vincent Genestet ; Anne Dietrich ; Michel Anger ; Pierre-Yves Sanséau ; Olivier Liaroutzos ; Françoise Lozier ; Ewan Oiry ; Emmanuel Sulzer ; Philippe Contassot ; Philippe Denimal ; Frédéric Kletz ; Olivier Lenay ; Francis Minet ; Catherine Arnaud ; Henri Rouilleault ; Yves Lichtenberger ; Olivier Du Roy | Lyon : ANACT | Compétences | 2005La généralisation du terme de compétence conduit à s'interroger sur sa définition réelle et à examiner les pratiques ou les démarches qui s'appuient sur cette notion. Ce manuel, réalisé à partir d'expériences de terrain et des travaux récents du[...]texte imprimé
Ce document présente les résultats d'une étude réalisée dans le cadre de travaux menés par le Céreq depuis 2001 pour le compte du ministère de la Culture et de la Communication dans le but d'apprécier les besoins en qualifications pour assurer l[...]texte imprimé
L’entrée des jeunes sur le marché du travail se conjugue avec leur embauche croissante sur des contrats temporaires, -quel que soit le niveau de sortie-, un taux élevé de mobilité et une polarisation de l’emploi sur certains secteurs. Différents[...]texte imprimé
Nathalie Quintero ; Stéphanie Girod ; Sylvie-Anne Mériot ; TRANSFERS, Dédicataire | 2005, 2004texte imprimé
Pierre Caspar ; Pascale de Rozario, Éditeur scientifique ; Anne-Marie Charraud ; Jo Noesen ; Guy Jobert ; Sébastien Thierry ; Marie-Pierre Chalimbaud ; Michel Aribaud ; Bernard Lietard ; Anne-Marie Letondal ; Françoise Leplatre ; Bernard Decomps ; Vincent Merle ; Jacques Perrin ; Michel Rousselot ; Marco Ruffino ; Vincent Reynal ; Jean-Pierre Urso ; Bernardine Rivoire ; Carlo Parietti ; Marc Westrelin ; Catherine Garraud ; Bernadette Sopik ; Jeff Kintzele ; Claude Georges ; Evelyne Deret ; Carlo Welfring ; Francis Minet ; Simone Aubrun ; Mariano Iriante ; Tomas DÃaz González ; Marie-Odile Paulet ; Michel Feutrie ; Guillaume Bollier ; Michèle Bosoni ; Julien Guérin ; Maria Bonci ; Tania Grandi ; Marina Galati ; Roberto Altzerreka | Paris : CNAM | 2005Cet ouvrage composé de trois tomes, présente les résultats du projet européen " VAP et entreprises ", piloté par le CNAM (Conservatoire national des Arts et Métiers) et fondé sur un partenariat international qui a duré 3 ans. Le premier tome réu[...]texte imprimé
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Pierre Hébrard ; Gérard Pithon, Éditeur scientifique ; Roger Monie ; Bernard Gangloff, Éditeur scientifique ; Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française ; Pierre Benedetto ; Jean-Paul Riffle ; Dominique Ferrieux ; Danielle Cara Yon ; Claudine Moutou ; Véronique Duval ; Pascal Priou ; Daniel Pasquier | Paris : L'Harmattan | Psychologie du travail et ressources humaines | 2005Tout individu est confronté, lors de sa vie professionnelle à des procédures d'évaluation. Ces dispositifs prennent des formes différentes en fonction de la méthode d'évaluation choisie, des outils utilisés et de leurs objectifs. Mais qu'il s'ag[...]texte imprimé
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Une vue d'ensemble du système de financement de la formation professionnelle à l'heure de la réforme qui propose également une démarche de financement répondant aux problématiques des professionnels. (Electre)texte imprimé
Patricia Wastiau-Schlüter, Éditeur scientifique ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Bruxelles : Eurydice | 2005Préparée à l'occasion de la réunion des ministres de l'enseignement supérieur à Bergen, en mai 2005, cette publication présente l'évolution de l'organisation de l'enseignement supérieur des 40 pays signataires de la Déclaration de Bologne. Elle [...]texte imprimé
Aborde la problématique et les mesures récentes concernant la formation des adultes : passeport formation, validation des acquis de l'expérience (VAE), formation en ligne, compétences des formateurs, spécificités d'une pédagogie pour adultes. Ré[...]texte imprimé
GRIS - GROUPE DE RECHERCHE INNOVATIONS ET SOCIETE.Rouen, Dédicataire ; Anne Bidois | 2005texte imprimé
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Les relations entre formation générale et formation professionnelle en France présentent de fortes spécificités par rapport à la plupart des pays européens. Elles se sont caractérisées par ce qu' Antoine Prost a nommé « la scolarisation des appr[...]texte imprimé
Burkart Sellin ; Jean-Luc Guyot, Éditeur scientifique ; Maïten Bel ; Christine Mainguet, Éditeur scientifique ; Béatrice Van Haeperen, Éditeur scientifique ; Paul Bélanger ; Fabienne Berton ; Sylvie Chiousse ; Anne Déprez ; Pierre Doray ; Bénédicte Gendron ; Christian Maroy ; Béatrice Van Haeperen ; Patrick Werquin ; Anne West | Bruxelles : De Boeck Université | Economie société région | 2005Comment se traduit concrètement l'exhortation à la formation continue qui traverse actuellement les discours des instances ? Aborde cette question, en portant un regard critique sur les enjeux et les dynamiques du champ de la formation, les posi[...]texte imprimé
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Xavier Pette ; MINISTERE DE L'ECONOMIE DES FINANCES ET DE L'INDUSTRIE ; Charlotte Devin ; DGE - Direction générale des entreprises (Paris) | Paris : La Documentation française | 2005La loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, dans son chapitre sur la formation professionnelle, consacre le principe de la validation des acquis de l'expérience (VAE) en l'inscrivant dans le livre IX du Code du travail et dans le Code de[...]texte imprimé
Dieter Gnahs ; Irmgard Frank, Éditeur scientifique ; Uta Bendixen ; BIBB - BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG.Berlin (2004; BONN) ; Katrin Gutschow, Éditeur scientifique ; Gesa Münchhausen, Éditeur scientifique ; Markus Bretschneider ; John Erpenbeck ; Gerd Gidion ; Julia Gillen ; Folkmar Kath ; Joyce Mchenry ; Chantal Labruyère ; Kerstin Mucke ; Dorothea Schemme ; Arno Schmitt ; Wolfgang Wittwer | Berlin : BIBB | 2005texte imprimé
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Alain-Frédéric Fernandez ; Frank Savann | Issy-les-Moulineaux : ESF | Formation permanente. Séminaires Mucchielli | 2005Intègre la logique de la loi du 4 mai 2004 qui réforme la formation professionnelle et renouvelle le rôle des responsables de formation, en montrant comment ces formateurs, pédagogues deviennent des interlocuteurs stratégiques de l'entreprise. I[...]texte imprimé
Jacques Bouteiller ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) ; Christèle Dondeyne ; Chantal Labruyère ; Philippe Mossé ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; ORM - Observatoire régional des métiers Provence-Alpes-Côte d'Azur | Aix-en-Provence : LEST | 2005texte imprimé
Jean-Marie Luttringer, Éditeur scientifique ; Caroline Rivier ; CIRCE ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris), Dédicataire ; Carine Seiler | 2005texte imprimé
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Présente le nouveau droit de la formation, né de l'accord du 20 septembre 2003 et de la loi du 4 mai 2004 en analysant l'ampleur des changements et leur portée. Donne accès au savoir juridique de base et à l'état des débats et recherches dans ce[...]texte imprimé
Chargée par le Premier ministre d'une mission parlementaire relative à la réussite des jeunes, du collège à l'université, Irène Tharin juge inquiétant le problème de l'échec scolaire et universitaire. Elle note un déficit de connaissance de l'en[...]texte imprimé
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Sandra Stefani, dir. ; Jean-Louis Kirsch, dir. ; Elyès Bentabet, dir. ; Séminaire sur le partenariat social dans la formation professionnelle initiale en France" (10-12 mars 2004; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2005Cette publication concerne les actes d'un séminaire organisé en mars 2004 par le Céreq et l'ETF (European Training Foundation), l'agence européenne chargée de la réforme de la formation et de l'enseignement professionnels dans les pays du Sud d[...]texte imprimé
Fabienne Maillard ; UNIVERSITE DE PICARDIE, Dédicataire | Amiens : Faculté de philosophie sciences humaines et sociales | 2005texte imprimé
Jacques Aubret, Éditeur scientifique ; Serge Blanchard, Éditeur scientifique | Paris : Dunod | 2005Le bilan personnalisé renvoie à une approche globale de la personne et permet de construire des images de soi dynamisantes. Cette démarche qui résulte d'une décision personnelle, en vue de construire par exemple un parcours de formation, doit êt[...]texte imprimé
Malcolm Ryan ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Françoise Gérard ; Mara Brugia, Éditeur scientifique ; Françoise Dax-Boyer ; Michel Armatte ; Philippe Balestriero ; Bernard Blandin ; Marie-Christine Carion ; Anne-Marie Charraud ; Dominique Chryssoulis ; Arnaud Coulon ; Françoise Cros ; Anne de Blignieres-Legeraud ; Evelyne Deret ; Shéhérazade Enriotti ; Arnaud Galisson ; E. Gray david ; Frédéric Haeuw ; Anne Laidebeur ; Bruno Lebatteux ; Nicole Loiseau ; Georges Michel ; Jacques Naymark ; Nathalie Piazza ; Christophe Russ ; Paula Silva ; Bernadette Sopik ; Alain Villaume ; Pascale de Rozario | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2005texte imprimé
Gérard Vergnaud ; Maryvonne Sorel, Éditeur scientifique ; Jean-Marie Barbier ; Richard Wittorski, Éditeur scientifique ; Claude Geraud ; Mokhtar Kaddouri ; Annie Mioche ; Eliane Rothier-Bautzer ; Pierre Pastré | Paris : L'Harmattan | Action & savoir | 2005La question de la professionnalisation fait l'objet d'une forte demande sociale. Elle est liée à l'évolution des formes de travail dans les entreprises qui a conduit à transformer un certain nombre d'activités professionnelles et à promouvoir de[...]texte imprimé
Présente les orientations prises dans le domaine de la formation des adultes et les principaux enseignements qui se dégagent de l'expérience de 17 pays de l'OCDE en fournissant des informations concrètes sur les stratégies mises en oeuvre pour a[...]texte imprimé
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UNESCO, Dédicataire ; Vincent Merle ; Adama Ouane ; Patrick Werquin ; Vincent Mcbride ; David Atchoarena ; Madhu Singh ; Hamidou Boukary ; Jean-Louis Kirsch ; Jacques Proulx, Secrétaire ; Rüdiger Preisser, Secrétaire ; Anne-Marie Charraud ; Patrick Begue, Secrétaire | Paris : UNESCO. IIPE | 2005texte imprimé
CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Philippe Astier ; CENTRE DE DOCUMENTATION SUR LA FORMATION ET LE TRAVAIL ; POLE TRAVAIL ET SOCIETE ; Jean-Marie Barbier ; Olga Galatanu ; Fabienne Berton ; Mario Correia ; Michel Lallement ; Antoine Bevort ; Brigitte Bouquet ; Christine Garcette ; Elisabeth Dugué ; Pierre Caspar ; Claude Bapst ; Philippe Carré ; Ariel Cordier ; Jean-François Draperi ; Marnix Dressen ; Michel Destefanis ; Catherine Mathey-Pierre ; Anne Gillet ; Rozenn Guibert ; Guy Jobert ; Alexandra Garabige ; Charles Gadéa ; Pascal Charpentier ; Hervé Huyghues Despointes ; Florence Lefresne ; Jocelyne Loos-Baroin ; Nadège Turpin-Hyard ; Steffen Lehndorff ; Dorothea Voss-Dahm ; Michèle Dupré ; Bernard Lietard ; Christine Julien ; Vincent Merle ; Léa Lima ; Monika Steffen ; Mohamed Madoui ; Madeleine Maillebouis ; Henriette Perker ; Guillaume Malochet ; Annie Thomas ; André Moisan | Paris : CNAM | 2005Période couverte par le document : 2004texte imprimé
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André Voisin ; Patrice Leguy ; Loïc Brémaud ; Gaston Pineau ; Jacques Morin ; Gaston Pineau, Éditeur scientifique ; Georges Lemeur ; Paul Taylor ; Michel Lebelle ; Jean-Pierre Boutinet ; Frédéric Yvon ; Vincent Merle ; André Versavel ; Annie Jézégou ; Pierre Thillet ; Guy Le Boterf | Paris : L'Harmattan | Ingénium | 2005La formation à l'ingénierie de formation apparaît comme passage obligé à toute professionnalisation dans les métiers de la formation, voire de l'enseignement et de l'éducation. Répond aux questions de contenu, d'enseignement et d'apprentissage d[...]texte imprimé
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Emmanuel Triby ; UNIVERSITE DE LIEGE, Dédicataire ; BETA (2005; LIEGE) | Liège : Université de Liège | 2005texte imprimé
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Simone Barthel, dir. ; European Network of Education Councils (Bruxelles) ; Conference Brussels "Towards a transparency of qualifications" (25-27 October 2004; Brussels, Belgium) | Bruxelles : Réseau EUNEC | 2005Cette contribution s’est faite en deux phases dont le présent ouvrage veut rendre compte : - Un séminaire préparatoire à Riga les 21 et 22 juin 2004, rassemblant des experts européens (Commission et Cedefop) avec des représentants des Conseils m[...]texte imprimé
Recherche faite dans le cadre du projet "Le temps d'appendre".texte imprimé
Explique en quoi consiste la VAE et les démarches à entreprendre pour valider ses acquis professionnels en décrivant la procédure, de la constitution du dossier à la délivrance du diplôme, du niveau CAP au niveau BTS. Avec des adresses utiles et[...]texte imprimé
Il est maintenant possible d’obtenir des diplômes professionnels grâce à la VAE. Cet ouvrage répond aux besoins des accompagnateurs et des membres des jurys qui sont aujourd’hui assez démunis en matière de méthode de travail. Il intéresse plus g[...]texte imprimé
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Yves Baunay ; Marylène Cahouet ; Jean-Marie Canu ; Anne Feray ; Françoise Fiselier ; Bernadette Groison ; André Le Bourg ; Brigitte Le Chevert ; Pierre Narbonne ; Bernard Prot | Paris : Nouveaux regards/Syllepse | Comprendre et agir | 2005La validation des acquis professionnels est une nouvelle voie d'accès aux diplômes mise en place suite à la loi de modernisation sociale votée en 2002. Les auteurs analysent les enjeux de la validation des acquis et s'interrogent sur la manière [...]texte imprimé
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Michel Feutrie ; GIP - QUALITE DE LA FORMATION (2004; POITIERS) ; Hervé Barot ; Sonia Speroni, Éditeur scientifique ; Bernard Prot ; Josette Layec ; Emmanuelle Auras ; Alex Lainé ; Xavier Lamy ; Annie Vernet | Poitiers : CARIF Poitou-Charentes | Repères | 2005texte imprimé
Jacques Perrin ; Albert-Claude Benhamou ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Dédicataire ; Bernard Descomps ; Gilles Schildknecht ; Sylvie Boursier ; Michel Aribaud ; Michel Le Reste ; Anne-Marie Charraud ; Bénédicte Granger ; Gérard Dechy ; Dolores Laope ; Michel Feutrie ; Jean-Marie Filloque ; Nathalie Sarradin ; Jean-Paul Géhin ; Claude Maury ; Daniele Pezza ; Bertrand Poiret ; Basile Sircoglou ; Patrick Begue ; Marie-Pierre Chalimbaud ; Christian Petitcolas ; Jean-Claude Tricoche | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2005texte imprimé
Régis Regnault ; Albert-Claude Benhamou ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Dédicataire ; Philippe Brongniart ; Francis Mer ; Franck Debie ; Daniel Croquette ; François Traisnel ; Bernadette Caliskan ; Jean-Marie Camus ; Jean-Claude Quentin ; Sophie Simonpoli ; Catherine Ducarne | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2005texte imprimé
François Traisnel ; Albert-Claude Benhamou ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Dédicataire ; Guy Boudet ; Jean-Luc Debru ; Yann Bourgueil ; Michel Blachere ; François Dhainaut jean ; Philippe Thibault ; Francis Brunelle ; Ghislaine Jacquart ; Françoise Lantmann ; Eric Waysbord ; Marie Gallo anne ; Lore Khoury anne ; Bernard Verrier ; Laurent Willeman ; Annie Coletta | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2005texte imprimé
Vincent Merle ; Albert-Claude Benhamou ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Dédicataire ; Michel Blachere ; Guy Boudet ; Bernard Verrier ; Gérard-Michel Cochard ; Anne-Marie Charraud ; Michel Aribaud ; Claude Alquie ; Philippe Brongniart ; Martine Carette ; Michel Feutrie ; Jean-Michel Hotyat ; Gilles Schildknecht ; Laurent Willeman | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2005Synthèse sur l'état des lieux de l'application de la validation des acquis de l'expérience.texte imprimé
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Danielle Vilchien ; Thomas Audige ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; Jean Debeaupuis ; Patrick Segal | Paris : La Documentation française | 2005Créé par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, le droit individuel à la validation des acquis de l'expérience (VAE) permet d'accéder, à partir de trois années d'expérience professionnelle ou bénévole, à tout ou partie des titres ou[...]texte imprimé
Jean Pigeassou ; Daniel Vimont ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | 2005Développée en France dès 1992, la validation des acquis professionnels (VAP) est devenue "validation des acquis de l?expérience" (VAE) en 2002. L'éducation nationale a créé dès 1994 les premiers centres académiques de validation. Chargé d?analys[...]texte imprimé
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Laurent Willeman ; Centre Inffo (France) ; Carole Alexandre ; Françoise Leplatre, Éditeur scientifique ; Michel Aribaud ; Laurence Beauvisage ; Guy Boudet ; Sylvie Boursier ; Anne-Marie Charraud ; Stéphan Clément ; Bruno Cotrebril ; Marie-Ange Coudray ; Christian Daoulas ; Yolande Fermon ; Jean-Michel Hotyat ; Christine Julien ; Jean-Marc Lauret ; Tuan N'guyen ; Christine Lemeux ; Bertrand Poiret ; Christine Rigodanzo ; Gilles Schildknecht ; Elisabeth Serfaty | 2005La validation des acquis de l'expérience est un droit individuel qui consiste à faire valider les acquis de son expérience, notamment professionnels, en vue de l'acquisition d'un diplôme, d'un titre ou d'un certificat de qualification inscrit au[...]texte imprimé
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Hervé Savy ; Jean-Pierre Augustin, Éditeur scientifique ; ONMAS-OBSERVATOIRE NATIONAL DES METIERS DE L'ANIMATION ET DU SPORT ; Jean-Marie Mignon ; Françoise Tetard ; Jean-Claude Gillet ; Jean-Paul Callède ; Gildas Loirand ; Jean Roger ; Robert Baron ; Anne Dambeza-Mannevy ; Philippe Germain ; Thierry Maudet ; Marc Billion ; Patrice Caro ; Mélanie Berroy ; Mickaële Molinari-Perrier ; Nathalie Le Roux ; Nathalie Aguettant ; Jean Camy ; Laurence Dreyfuss ; Yves Raibaud ; Luc Greffier ; Michel Mouton | Paris : La Documentation française | 2005L'ouvrage est constitué de quatre parties : "Les prémices de la professionnalisation des loisirs organisés", "Un état des lieux en construction", "Des observations et des réseaux à développer" et "Des ouvertures et des interrogations en perspective".Article : texte imprimé
L'effectif des candidats à la validation des acquis de l'expérience (VAE) pour obtenir un diplôme de l'enseignement professionnel ou technologique de l'Éducation nationale a presque doublé en 2003 : 14 374 dossiers ont été examinés. Trois fois p[...]Article : texte imprimé
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Françoise Clerc ; CRDP - CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE.Lyon (2004; PARIS) ; ASSOCIATION EDUCATION ET DEVENIR (2004; PARIS) ; José Fouque ; Paul Olry ; Pascal Bouchard ; Marie-Hélène Des Esgaulx ; Marie-Noëlle Lienemann |Dossier sur le projet de formation tout au long de la vie. Les auteurs analysent la pertinence des moyens de formation mis en place. Outre les contraintes économiques, ils soulignent les inégalités d'accès à la formation selon les publics et ana[...]Article : texte imprimé
France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Claudine Peretti, Préfacier, etc. ; OREFRA - OBSERVATOIRE REGIONAL EMPLOI-FORMATION RHONE-ALPES ; Christelle Beaubouchez ; François Longin ; Maurice Chevallier ; Sylvère Chirache ; Claude Sauvageot ; Elisabeth Laclyde |Cette étude des liens entre diplômes et métiers est le résultat d'une collaboration de la mission Éducation-Économie- Emploi de la Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP) et de l'Observatoire régional emploi-formation Rhône-Alpes (O[...]Article : texte imprimé
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La validation des acquis de l'expérience (VAE) offre aux individus la possibilité d'obtenir un diplôme ou un titre professionnel en faisant valider toute forme d'expérience. Son application au niveau des régions qui en ont la charge suppose l'él[...]Article : texte imprimé
Chantal Labruyère ; José Rose ; Jean-Frédéric Vergnies, Intervieweur |En quoi consiste le pari de la validation des acquis de l'expérience ? Comment les protagonistes : individus, entreprises, organismes d'orientation, de formation et organismes valideurs vont-ils ou non s'en saisir ? Quels en sont les enjeux ? Ch[...]Article : document électronique
La loi quinquennale de décembre 1993 marque le début d'une mutation de l'apprentissage à la fois quantitative avec une forte augmentation des effectifs et structurelle avec une banalisation des diplômes de niveau supérieur au CAP. Il est donc lé[...]Article : texte imprimé
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La part des diplômés augmente d'une génération à l'autre. En particulier davantage de jeunes étudient dans l'enseignement professionnel et l'apprentissage depuis dix ans. Toutefois, la durée des études a cessé d'augmenter depuis 1996. (source In[...]Article : texte imprimé
Françoise Amat ; Joseph Gauter, Éditeur scientifique ; Françoise Nallet, Éditeur scientifique ; Francis Danvers ; Gaston Pineau ; Anne-Marie Lucas ; Bruno Simon ; Sandra Bellier ; Patrick Deperraz ; Claude Rack ; Françoise Vouillot ; Marie-Laure Steinbruckner ; Patrice Leguy ; Nicole Raoult ; Alexandre Lhotellier ; Sylvie Boursier ; Padma Gouiller emilie ; Nelly Stephan ; Marie-Thérèse Rapiau ; Olivier Liaroutzos ; Bruno Bertoli ; François Lennuier |Ce dossier est articulé autour de 5 chapitres : Etat des lieux, Acteurs et institutions, A chacun ses besoins, Pratiques, méthodes et outils, L'orientation en questions.Article : texte imprimé
Thierry Malan ; Jean-Pierre Jallade, Éditeur scientifique ; Bernd Wächter ; Christian Tauch ; Karl Dittrich ; Mark Frederiks ; Marc Luwel ; Hans Pechar ; Ada Pellert ; Andrejs Rauhvargers ; Jeroen Huisman ; Marijk van der Wende ; S. Welsh helga |Article : texte imprimé
Bruno Cuvillier, Éditeur scientifique ; Daniel Del ; Laetitia Faudière ; Danièle Guetard ; Françoise Laudon |Article : texte imprimé
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La compétence n'a pas d'existence en soi, elle résulte d'une construction sociale et se dégage des croyances des acteurs à partir de la position qu'ils occupent et de l'histoire qui est la leur. Cette hypothèse est appliquée ici au secteur de l'[...]