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Auteur Véronique Simon |
Documents disponibles écrits par cet auteur (33)
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Thierry Berthet, dir. ; Véronique Simon | Paris : Fonds d'Expérimentation pour la Jeunesse (FEJ) | 2012Face à une problématique territoriale qui souligne l’importance des taux de ruptures de formation et sorties sans qualification, l’expérimentation ambassadeur conduite par le Conseil régional de Basse-Normandie vise à sécuriser les parcours des [...]texte imprimé
Article : texte imprimé
El 40% del volumen de negocios de la formación profesional continua corresponde a proveedores de servicios cuya actividad principal ejercida (APE) no es la formación. La visión habitual de la oferta de formación continua no incorpora la activida[...]document électronique
Marion Lambert ; Isabelle Marion ; Aline Valette ; Josiane Vero ; Thierry Berthet ; Véronique Simon | 2011Article : texte imprimé
40 % du chiffre d’affaires de la formation professionnelle continue est réalisé par des prestataires n’affichant pas la formation comme activité principale exercée (APE). La vision habituelle de l’offre de formation continue n’intègre pas l’acti[...]texte imprimé
La formation continue est un marché ouvert. Coexistent sur ce marché des organismes qui exercent cette activité à titre principal, et d’autres prestataires pour lesquels elle est secondaire. Si les premiers sont relativement bien étudiés, le com[...]Article : texte imprimé
Thierry Berthet ; Stéphanie Dechezelles ; Rodolphe Gouin ; Véronique Simon, Auteur |La littérature scientifique française s’est peu interrogée sur les modes de régulation et la dimension territoriale de l’orientation scolaire. L’analyse des dynamiques territoriales de régulation et des pratiques d’orientation des élèves proposé[...]Article : texte imprimé
Les acteurs qui interviennent dans les choix d'orientation des élèves sont nombreux et variés. Professionnels et intervenants institutionnels au sein du système scolaire agissent ainsi aux côtés d'acteurs profanes, aux premiers rangs desquels se[...]texte imprimé
Thierry Berthet, Éditeur scientifique ; Stéphanie Dechezelles ; Rodolphe Gouin ; Véronique Simon | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2008Les pratiques concrètes d'orientation tentent de répondre à la nécessité de concilier la demande individuelle d'orientation, les contraintes émanant de l'offre de formation disponible et des possibilités d'insertion sur le marché du travail. Enc[...]texte imprimé
Thierry Berthet, Éditeur scientifique ; Stéphanie Dechezelles ; Rodolphe Gouin ; Véronique Simon | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2008Que pensent les élèves du secondaire de l'orientation, de ses personnels et de ses fonctions ? De quelle manière jugent-ils l'orientation qui leur a été proposée, conseillée, imposée ? Quelles sont les personnes qu'ils estiment les plus compéten[...]texte imprimé
Thierry Berthet, Éditeur scientifique ; Clément Costanza ; Stéphanie Dechezelles ; Rodolphe Gouin ; Véronique Simon | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2008texte imprimé
Yvette Grelet, Éditeur scientifique ; Thierry Berthet, Éditeur scientifique ; Gérard Boudesseul ; Claudine Romani, Éditeur scientifique ; Stéphanie Dechezelles ; Rodolphe Gouin ; Agnès Legay ; Véronique Simon | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2008Ce document aborde la thématique de l'orientation à partir d'une question clé : comment les acteurs du système d'orientation arbitrent-ils et régulent-ils la tension existante entre choix individuels et contraintes politiques, sociales et économ[...]