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Déjouer les pronostics scolaires et les destins sociaux : sur quelques représentations et usages de la filière Staps

Romuald Bodin ; Sophie Orange |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

L’enjeu de cet article est de mettre en évidence les principes qui sont au fondement de l’orientation en Staps et qui expliquent en partie les raisons de son succès, mais aussi de son investissement par des bacheliers aux profils scolaire et soc[...]

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La gestion des risques scolaires. « Avec Parcoursup, je ne serais peut-être pas là »

Romuald Bodin ; Sophie Orange |

Dans Sociologie (vol. 10, n° 2, 2019/2)

L’enjeu de cet article est d’apporter à la fois une analyse des principes sociaux et politiques sur lesquels reposent l’outil Parcoursup, mais aussi de proposer une lecture critique des risques de glissements analytiques et interprétatifs dans c[...]

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Pour une sociologie du handicap

Romuald Bodin ; Etienne Douat |

Dans Savoir/Agir (n° 47, 2019/1)

En imposant le concept de « handicap » comme la nouvelle catégorie sous laquelle allaient être regroupées de nombreuses situations et difficultés auparavant considérées de manières bien distinctes, la loi d’orientation en faveur des personnes ha[...]

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Une sociologie du handicap est-elle possible ?

Romuald Bodin |

Dans Savoir/Agir (n° 47, 2019/1)

Une sociologie du handicap est-elle possible ? La question peut surprendre. Une réponse de fait semble en effet pouvoir lui être donnée : la sociologie du handicap est possible puisque des sociologues travaillent sur ce thème. Pour autant, et à [...]

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Entre triple contrainte et ancrage disciplinaire. Pratiques et conditions d’enseignement à l’Université

Romuald Bodin ; Mathias Millet ; Émilie Saunier |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 17, 2018)

À partir des premières données d’une enquête conduite par questionnaires (n = 2273), entretiens et observations (n = 90) dans plusieurs universités françaises, et en se focalisant sur les seuls enseignants-chercheurs, l’article s’attache à décri[...]

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L'institution du handicap : esquisse pour une théorie sociologique du handicap

Romuald Bodin | Paris : La Dispute | 2018

Qu’est-ce que le handicap ? Ce livre montre qu’il ne s’agit pas d’une réalité médicale, mais d’un phénomène social, qui peut faire référence à des singularités biologiques, mais dépend avant tout de la logique sociale de nos institutions. À part[...]

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De retour le 25/06/2023

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Le réformisme conservateur : Examen de quelques paradoxes des analyses et des réformes contemporaines de l’enseignement supérieur

Romuald Bodin ; Sophie Orange |

Dans Regards croisés sur l'économie (n° 16, 2015/1)

La conviction d’une mauvaise orientation des bacheliers dans le supérieur a conduit à ce que l’actuel gouvernement mette en place des quotas de bacheliers technologiques en IUT et de bacheliers professionnels en STS, ainsi qu’au retour de la que[...]

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Austère Université : Faux diagnostics pour vraies réformes

Romuald Bodin ; Sophie Orange |

Dans Savoir/Agir (n° 29, 2014/3)

Voici donc la situation kafkaïenne des universités aujourd’hui. Au nom d’une crise et de maux plus imaginés que constatés, mais en réalité, on l’aura compris, pour d’autres raisons, les universités ont été réformées à deux reprises successives e[...]

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La barrière ne fera pas le niveau : La sélection à l’université : une fausse solution à un problème mal posé

Romuald Bodin ; Sophie Orange |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 199, 2013/4)

Les cartographies de l’enseignement supérieur sont généralement fondées sur une série d’oppositions duales, séparant cycle court et cycle long, filières académiques et filières professionnalisantes, ou encore secteur « sélectif » et secteur « no[...]

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L'Université n'est pas en crise : les transformations de l'enseignement supérieur ; enjeux et idées reçues

Romuald Bodin ; Sophie Orange | Bellecombe-en-Bauges : Editions du Croquant | Savoir/Agir | 2013

Depuis quelques années, les rapports ministériels et les controverses (politiques, médiatiques, sociologiques) alimentent la thèse d’une crise de l’Université liée à l’échec important en premier cycle, l’insertion difficile des diplômés et le fa[...]

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Les métamorphoses du contrôle social

Romuald Bodin, dir. | Paris : La Dispute | 2012

Le contrôle social des individus et des populations se transforme. Au travail, à l'école, dans le domaine de l'action sociale, la logique sécuritaire ne tend-elle pas à se généraliser ? Mais toutes les formes de contrôle ne sont elles que coerci[...]

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Les inégalités devant l'éducation. Dossier

Romuald Bodin ; Louis Weber |

Dans Savoir/Agir (n° 17, septembre 2011)

Au moment où la dégradation de la situation de l’École est devenue un fait social majeur, les auteurs reviennent, plus de quarante ans après leur publication, sur les apports fondateurs des ouvrages de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron dan[...]

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La question de l'"abandon" et des inégalités dans les premiers cycles à l'université

Romuald Bodin ; Mathias Millet |

Dans Savoir/Agir (n° 17, septembre 2011)

Plan de l'article : L’« échec dans les premiers cycles » : un concept écran ; « L’abandon » : un processus de régulation qui participe au maintien des inégalités ; Conclusion

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L’université, un espace de régulation : l’« abandon » dans les 1ers cycles à l’aune de la socialisation universitaire

Romuald Bodin ; Mathias Millet |

Dans Sociologie (vol. 2, n° 3, 2011/3)

La récente multiplication de rapports ministériels, d’essais et d’articles plus ou moins grand public, ainsi que de travaux scientifiques insistant sur l’existence de taux « catastrophiques » d’« abandon » dans les 1ers cycles universitaires inv[...]

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Les signes de l'élection : repérer et vérifier la conformation des dispositions professionnelles des élèves éducateurs spécialisés.

Romuald Bodin |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 178, juin 2009)

L'entrée dans les écoles pour éducateurs spécialisés nécessite la réussite à un concours, consistant en une série d'épreuves écrites et orales. Depuis leur création, au cours des années 1940, ces examens affirment juger avant tout la « personnal[...]

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