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Pourquoi la méthode de l’Action Learning offre-t-elle un double intérêt managérial ? : Essai de réponse par une approche qualitative et opérationnelle

Daniel Belet |

Dans Management & Avenir (n° 97, 2017/7)

Cet article s’attache à expliquer le surprenant double intérêt managérial de l’Action Learning, qui est une méthode d’intelligence collaborative en petit groupe de personnes diverses encore très peu connue et pratiquée en France, qui est fondée [...]

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Désapprendre le management hiérarchique traditionnel : L’action learning, une méthode efficace

Daniel Belet |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XIX, n° 47, 2013)

Cet article présente la méthode d’action learning inventée par Revans, puis perfectionnée et formalisée principalement par les travaux de Marquardt. Cette méthode d’intelligence collective s’avère très efficace et opérationnelle dans des organis[...]

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Idéologie des formations initiales en gestion et préparation des futurs managers-leaders : les défis d'une nécessaire mutation du système éducatif spécialisé.

Daniel Belet |

Dans Humanisme et entreprise (n° 281, février 2007)

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"L'apprenance : nouveau modèle de management humaniste pour les européens ?"

Daniel Belet |

Dans Humanisme et entreprise (n° 269, février 2005)

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Pour une recherche appliquée utile à la modernisation managériale des entreprises françaises.

Daniel Belet |

Dans Humanisme et entreprise (n° 266, juillet 2004)

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Devenir une vraie entreprise apprenante : les meilleures pratiques.

Daniel Belet | Paris : Éditions d'Organisation | 2002

Démarche générale de développement de l'apprentissage organisationnel. Exemples à l'appui. (Electre)

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Comment construire l'entreprise apprenante.

Daniel Belet |

Dans L’Expansion Management Review (n° 99, décembre 2000)

Les stratégies de développement des ressources humaines sont déterminantes pour les performances et la compétitivité des entreprises. Tels sont les résultats d'une étude réalisée en 1999 dans le cadre d'un programme de recherche européen. Une en[...]

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Best practices in learning organisations. Measuring the reality. Proceedings international conference, Warwick, may 17-19, 1995.

Michel Parlier ; Terry Campbell, Éditeur scientifique ; Véronique Duperret-Tran, Éditeur scientifique ; Ian Rose ; J. Marquardt michael ; Mary Crossan ; John Hulland ; Claire Leitch ; Richard Harrison ; John Burgoyne ; Chris Blantern ; Bob Gibbon ; John Crane ; Ray Shaw ; Peter Stott ; Helga Unger ; Gudrun Stahn ; Oliver Lilie ; Otto von Guericke ; Gerardo Patriotta ; Elizabeth Sommerlad ; André Moisan ; Simone Tani ; Fabio Tammolli ; Andrea Bonaccorsi ; Philipp Rosengarten ; Joseph Kessels ; Tjeerd Plomp ; Per Jenster ; Bernard Jaworski ; Robert-Jan Simons ; Daniel Belet ; Marie-Noëlle Guignard ; Ulrich Schweiker ; Ian Dundas ; Simon Griffey ; Michael Kelleher ; Hubert De Neve ; Minna Forssen-Nyberg ; Chris Mulrooney ; Mirjam Van Moorsel ; Giogio Bertini ; Massimo Tomassini ; Jan Sollman ; Savid Gillingham | La Hulpe : European Consortium for the Learning Organisation (ECLO) | 1995

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Disponible

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