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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > SAVOIR > SAVOIR PROFESSIONNEL
SAVOIR PROFESSIONNELSynonyme(s)APTITUDE PROFESSIONNELLE ;CAPACITE PROFESSIONNELLE ;COMPETENCE PROFESSIONNELLE PROFESSIONNALITEVoir aussi |
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Vincent Merle ; Carmen Alpin ; J.-R. Schackleton ; Gunnar Eliasson ; Kurt Vikersjö ; Louis Mallet ; Valeriano Munoz ; Jens Bjornavold ; Karen Schober ; A. Straka gerald ; Steve Bainbridge, Préfacier, etc. |L'accès à l'information est plus vaste que jamais. De nouvelles compétences sont nécessaires, aussi bien du côté du "demandeur" qui doit savoir analyser une masse d'informations pour trouver ce qu'il cherche, que du côté du "receveur" qui doit s[...]Article : texte imprimé
La fonction tutélaire rassemble plusieurs professionnels d'origines et de formations diverses souvent confondues par le grand public. Pourtant il existe une véritable distinction entre la "tutelle aux prestations sociales" et la "tutelle aux maj[...]Article : texte imprimé
La notion d'entreprise apprenante engage les entreprises vers une nouvelle forme d'organisation axée sur le développement des compétences des équipes de travail à partir d'un apprentissage collectif. Sa mise en place doit être envisagée comme un[...]Article : texte imprimé
Les résultats de la recherche présentée ici mettent au jour les limites des approches descriptives du travail et de la notion de transfert de compétences, appliquées à l'analyse du passage d'un emploi à un autre. Ils établissent la richesse d'un[...]Article : texte imprimé
Depuis une dizaine d'années, les ingénieurs français sont confrontés à de nombreux changements qui viennent affecter leur modèle de référence. Ce modèle trouve sa spécificité dans le système de formation et d'organisation du travail technique, b[...]Article : texte imprimé
Dans le secteur en pleine expansion de la plasturgie, l'investissement dans la formation et la recherche est traditionnel. Pour favoriser la stabilité de l'emploi des salariés peu qualifiés et l'insertion professionnelle des demandeurs d'emploi [...]Article : texte imprimé
Tous les acteurs de la formation comme ceux de l'entreprise sont convaincus de la nécessité de reconnaître les acquis personnels comme professionnels. Il reste cependant à mettre en place les différentes mesures qui permettront, après un repérag[...]Article : texte imprimé
Suite au rapport Virville sur la refonte du système de formation professionnelle, la question de la mise en place de référentiels nationaux de qualification ou de compétences se pose. Ceux-ci sont en effet tout à fait indispensables à la mise en[...]Article : texte imprimé
Alain Lebaube ; Philippe Baverel ; Marie-Claude Betbeder ; Laetitia Van Eeckhout ; Clarisse Fabre ; Catherine Leroy ; Olivier Piot |Le système professionnel français est aujourd'hui basé sur la formation initiale, dont les acteurs entretiennent des relations difficiles avec le monde professionnel. Pour remédier à cette situation, l'acquisition de compétences en milieu profes[...]Article : texte imprimé
François Lautier ; Maxime Vivas ; Marie-France Kouloumdjian ; Louis Armellino ; Véronique Montandreau ; Joëlle Berenguer-Guillon ; Marguerite Pelletier ; Clodette Cotte ; Isabelle Daveze ; Marc Jarrand |Le télétravail couvre des réalités très diverses, mais l'on s'accorde à le définir comme un ensemble de tâches effectuées à domicile par un opérateur isolé ou dans un télécentre. Il peut ainsi prendre différentes formes, présente un certain nomb[...]Article : texte imprimé
Marie-Claire Villeval ; Yannick Lung ; Takahiro Fujimoto ; Bertrand Ciavaldini ; Gilles Garel ; Christophe Carrincazeaux ; Yveline Lecler ; Jacques Perrin ; Alex Kesseler ; Jean-Marc Pointet |L'analyse des changements induits par une modification de l'organisation de la conception dans le secteur automobile est faite selon trois axes : répercussion sur le temps d'apprentissage, qui est plus long, changement des relations entre les mé[...]Article : texte imprimé
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Les catégories d'encadrement intermédiaire occupent aujourd'hui une place centrale dans le contexte productif. Cette étude porte sur l'évolution de la classification, et l'histoire de ce groupe professionnel. Elle met en lumière l'ambiguïté voir[...]Article : texte imprimé
L'étude de l'alternance, en tant que dispositif et processus de formation, est un révélateur de la façon dont certains groupes professionnels usent du système éducatif et prennent appui sur lui pour se "moderniser", reconstituer leurs identités [...]texte imprimé
Connaître les processus assurant une transformation conjointe du travail et de ses acteurs constitue la base de ce travail, lui-même fondé sur l'étude d'un dispositif mis en place dans une entreprise de textile québécoise. Il tente également de [...]texte imprimé
Jacques Lesourne ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Luxembourg (1996; LUXEMBOURG) ; BANQUE DE LUXEMBOURG, Dédicataire ; Erna Hennicot-Schoepges ; Marcel Crahay ; Bernard Rey ; Kurt Singer ; Moncef Guitouni ; Elie Deworme ; Walo Hutmacher ; Georges Lüdi ; Bernadette Charlier ; Guy Weets ; Damien Brochier ; Burkart Lutz ; Jean-Louis Reiffers ; Jimmy Jamar | Luxembourg : Ministère de l'Education nationale et de la Formation professionnelle | 1997Cet ensemble de communications tente d'apporter un certain nombre de réponses à des questions qui se posent actuellement autour de la formation initiale. Différents thèmes sont ainsi abordés : - la lutte contre l'échec scolaire ; - les compétenc[...]texte imprimé
Jean-François Ballay ; Alain Bouviala, Préfacier, etc. ; Roger Ballay, Préfacier, etc. | Paris : Eyrolles | Direction des Etudes et Recherches d'Electricité de France. | 1997Le savoir-faire est défini comme le bon équilibre entre savoir et action, ou l'ensemble des connaissances mises en oeuvre pour agir. Capitaliser les savoir-faire revient à valoriser les capacités et les expériences de chacun : c'est donc une que[...]texte imprimé
La transmission des pratiques et des savoirs professionnels est le plus souvent considérée comme allant de soi : le père transmet au fils un savoir qu'il a lui-même reçu de son père. Le savoir circule dans la famille comme un bien patrimonial, e[...]texte imprimé
Dans le cadre d'un colloque organisé à Nancy en 1996, a été menée une réflexion sur les compétences et pratiques qui fondent le métier de sociologue. Cette communication s'appuie en particulier sur l'expérience vécue de l'auteur. Ce dernier a tr[...]texte imprimé
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La formation seule ne suffit plus à assurer du professionnalisme. En effet, cette exigence semble se situer davantage à l'intersection d'une combinaison de savoirs individuels et collectifs. Savoir-faire mais aussi savoir-être qui entrent alors [...]texte imprimé
La compétence sociale est l'un des chaînons manquants pour l'insertion professionnelle. La requalification sociale est donc une urgence. Les questions du diagnostic et du développement de la compétence sociale sont d'abord développées et conclue[...]Article : texte imprimé
Jean-Charles Lebahar ; Jean-Léon Beauvois ; Eric Brangier ; Nicole Dubois ; Cyril Tarquinio ; Javier Barcenilla ; Charles Tijus ; Michel Parlier ; Jean Courdouan ; Dina Taieb ; Serge Blanchard ; Jean-Luc Kop ; Paul Dickes ; Williams Desprez ; Héloïse Bachacou ; Gérard Danton ; Thierry Moriconi ; Pierre-Henri Francois ; Bernard Langelier ; Yolande Benarrosh ; Rhazi Attabou ; Thierry Bollon ; Robert Chabot ; Marc-Eric Bobillier-Chaumon ; Yves Clot ; Bernard Fraysse |Après une présentation générale de la notion de compétence, permettant de clarifier les conditions de son émergence ou encore d'aborder différents points de vue, dont celui de la psychologie cognitive ou des sciences de la gestion, le second gro[...]texte imprimé
Renaud Sainsaulieu ; Monique Legrand, Éditeur scientifique ; AISLF - ASSOCIATION INTERNATIONALE DES SOCIOLOGUES DE LANGUE FRANCAISE.Nancy (1996; NANCY) ; Didier Vrancken, Éditeur scientifique ; Roger Bertaux ; Maurice Blanc ; Marcel Bolle de Bal ; UNIVERSITE DE NANCY II (1996; NANCY) ; Jean-Luc Ferrand ; Marie-Pierre Fraschini ; UFR CONNAISSANCE DE L'HOMME.Nancy (1996; NANCY) ; Etienne Godard ; Jean-François Guillaume ; LASTES - LABORATOIRE DE SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ET DE L'ENVIRONNEMENT SOCIAL.Nancy (1996; NANCY) ; Monique Hirschhorn ; DEPARTEMENT DE SOCIOLOGIE.Nancy (1996; NANCY) ; Paul Kalck ; Françoise Leborgne ; Guy Minguet ; ILSTEF - INSTITUT LORRAIN DES SCIENCES DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION (1996; NANCY) ; Pierre-Etienne Pichon ; Christiane Ruyters ; Carole Saint-Guilain ; Frédérique Streicher ; Jean-Yves Trepos ; Gérard Vautrin ; Yvon Schleret | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Théories et pratiques sociales | 1997Dans le cadre d'un colloque organisé à Nancy en 1996, une réflexion a été menée sur les compétences et pratiques qui fondent le métier de sociologue. Quatre points clefs sont développés : - une double compétence (opérationnelle et scientifique)[...]