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POLITIQUE DE LA FORMATIONSynonyme(s)POLITIQUE DE FORMATION POLITIQUE REGIONALE DE LA FORMATIONVoir aussi |
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Si l'éducation veut réussir sa mission, il faut former des maîtres capables de réaliser les objectifs qu'elle s'est fixés. C'est le principal message de ce livre. Analysant les opinions des acteurs concernés par le domaine de l'éducation (parent[...]texte imprimé
Claude Bapst ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Gérard Closier | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988Dans le cadre du réseau "Jeunes et Technologies", la mise en place de formations nouvelles en accord avec les besoins des entreprises a permis l'insertion professionnelle de jeunes ayant un faible niveau de connaissances. A partir d'enquêtes aup[...]texte imprimé
François Aventur ; MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; Gérard Chaumont ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988Bilan statistique de la Formation Professionnelle Continue (FPC) dans les régions en 1987. Il porte sur les programmes mis en oeuvre par l'Etat, les Conseils régionaux et les entreprises, et rassemble, pour chacun d'entre eux, des données de bas[...]texte imprimé
André Voisin ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988Ce rapport présente les principales caractéristiques de l'appareil français de formation professionnelle initiale et continue, en détaillant son organisation et ses objectifs. Les données économiques et sociales de base sont rappelées au début d[...]texte imprimé
Gabriel Fragniere ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles ; PROGRAMME EUROTECNET ; CENTRE EUROPEEN TRAVAIL ET SOCIETE.Maastricht | Maastricht [Pays-Bas] : Presses interuniversitaires européennes | Eurotecnet. Série Recherche | 1988Les rapports présentés dans cette publication du Programme Eurotecnet portent sur quatre des thèmes prioritaires retenus pour le programme d'activité de 1985. Le premier, "nouveaux métiers et secteurs d'activités" a pour but de faire apparaîtr[...]texte imprimé
ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Jean-Joseph Scheffknecht ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Richard Walther ; Chantal Bonnafe-Pelissou | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988En matière de formation professionnelle continue, la France occupe une position particulière par rapport aux autres états-membres. La législation concernant la participation des entreprises au financement de la FPC, le congé individuel de format[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1944-1987texte imprimé
Xavier Gizard ; Louis Caul-Futy ; MINISTERE DE L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ET DES RECONVERSIONS ; DATAR - DELEGATION A L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ET A L'ACTION SOCIALE ; Jacques Gagnier ; Odile Baratin, Éditeur scientifique ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente | Paris : Syros-Alternatives | 1988"Comment construire et faciliter, à l'échelon local, une relation entre une population et une stratégie de développement, afin d'assurer à la fois l'emploi et la productivité de l'économie ?". C'est à cette question que tente de répondre ce guid[...]texte imprimé
Patrick Sauvage ; CPE - CENTRE DE PROSPECTIVE ET D'EVALUATION.Paris ; DIIJ - DELEGATION INTERMINISTERIELLE A L'INSERTION PROFESSIONNELLE ET SOCIALE DES JEUNES EN DIFFICULTE.Paris | Paris : Economica | 1988Face à l'essoufflement des différents dispositifs d'aide à l'insertion des jeunes, Patrice SAUVAGE démontre dans son livre qu'une interaction féconde est possible entre deux domaines qui demeurent encore trop cloisonnés : l'économique et le soci[...]texte imprimé
Norbert Alter ; IRCOS - INSTITUT REGIONAL DE CULTURE OUVRIERE ET DE SERVICES.Strasbourg (1987; PARIS) ; Pierre-Eric Tixier ; Jean-Paul Jacquier ; Philippe Zarifian ; Françoise Lantier ; Michel Ollivier ; Pierre de Chavance ; Pierre Confavreux ; Jean Legarrec ; Olivier Bertrand ; Myriam Campinos-Dubernet ; Bernard Hillau ; Jean-Marc Ouazan ; Olivier Marchand | Strasbourg : IRCOS | Mutations-communications-références | 1988Ce colloque a été organisé autour de l'un des thèmes de préoccupation de l'AFPA en ce qui concerne la formation des jeunes et des adultes en reconversion ou en adaptation professionnelle : à quels métiers faut-il former pour demain ? Le syndicat[...]texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Alain Rugo ; Christian Thuderoz ; AREPS - ASSOCIATION DE RECHERCHES ET D'ETUDES DES POLITIQUES SOCIALES.Lyon | Lyon : AREPS | 1988Dans cette étude, les auteurs s'interrogent sur la pertinence d'un espace "local" en matière de formation professionnelle. Par conséquent, ils s'intéressent, au regard des réponses élaborées par les intervenants (entreprises, formateurs, collect[...]texte imprimé
Horst Lemke ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988Le présent rapport a pour objet l'évaluation du rôle des partenaires sociaux dans la formation professionnelle à l'intérieur de la Communauté européenne. Il tente de déterminer quelle est l'influence des partenaires sociaux sur les institutions [...]Article : texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Jean-Pierre Jallade |Résumé du "Rapport Jallade" pour le Commissariat général au Plan - voir E-60-88 (2) - qui étudie les structures de formation, les flux d'élèves, l'orientation et la sélection, les contenus de formation au Japon, aux Etats-Unis, en Italie, aux Pa[...]texte imprimé
Daniel Bloch ; MISSION NATIONALE EDUCATION-ENTREPRISES | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1988Afin de pallier le décalage entre la formation initiale et l'entreprise, D. Bloch s'est vu confier la "mission nationale Education-Entreprises". Ce rapport présente les conclusions issues des travaux de cette mission. Il évalue les institutions [...]texte imprimé
Jean-Paul Géhin ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Philippe Méhaut ; Maïten Bel ; Claude Dubar ; Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; Claude Echevin ; IREP-DEVELOPPEMENT - INSTITUT DE RECHERCHE ECONOMIQUE ET DE PLANIFICATION ; Annie Giraud-Héraud ; LASTREE | 1988L'ensemble des contributions réunies dans ce dossier reflète les tendances de la réflexion sur l'évolution des politiques de formation continue dans les entreprises, à travers les questions essentielles suivantes : - l'intégration de la formatio[...]texte imprimé
CEDEFOP - CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (1987; BERLIN) | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1988Pour ce troisième séminaire, les organismes de recherche en formation professionnelle des 12 pays de la Communauté ont, comme précédemment, présenté leurs activités de recherche et leurs projets d'avenir. Ils portaient sur : - la transition écol[...]texte imprimé
Dans un contexte de modernisation, de diffusion généralisée des savoirs et d'ouverture internationale, cet ouvrage voudrait susciter un débat sur les problèmes de fond qui se posent à l'éducation nationale. Après une présentation du système fran[...]texte imprimé
Georg Rothe ; Marc Michel ; Anna Elisabeth Klette-Haug ; Hélène Herzog | Villingen-Schwenningen (RFA) : Neckar-Verlag | 1988100 entreprises ont été enquêtées dans les régions du Bas-Rhin et de Karlsruhe (RFA) afin d'y évaluer la situation de la formation initiale et continue. Ces enquêtes ont permis de comparer les divergences et les similitudes entre les systèmes de[...]texte imprimé
OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1988; PARIS) ; DIRECTION DES AFFAIRES SOCIALES DE LA MAIN-D'OEUVRE ET DE L'EDUCATION (1988; PARIS) | Paris : OCDE | 1988Le thème de ce rapport - le renforcement du potentiel scientifique et technique - est abordé sous plusieurs aspects qui sont respectivement l'importance croissante de la recherche appliquée dans les institutions supérieures, la professionnalisat[...]Article : texte imprimé
L'évolution du procès de travail ("détaylorisation") rend nécessaire une mutation du système éducatif et surtout de l'enseignement dispensé dans les lycées professionnels. Cet article est une réflexion sur ce problème : il analyse entre autre la[...]texte imprimé
Sur la base d'études de cas, l'auteur démonte les mécanismes de la démobilisation scolaire, à partir d'histoires individuelles. Il met au jour l'influence des transformations sociales dans les trajectoires scolaires, les rouages sociaux-politiqu[...]texte imprimé
MISSION D'APPUI A LA FORMATION ET AU DEVELOPPEMENT DANS LES PROGRAMMES INTEGRES MEDITERRANEENS ; CARIF - CENTRE D'ANIMATION ET DE RESSOURCES DE L'INFORMATION SUR LA FORMATION DE LA REGION MIDI-PYRENEES.Toulouse | Toulouse : Inter Formation CARIF | 1988La Mission d'appui à la Formation et au Développement dans les Programmes Méditérranéens avec le concours du Centre d'Animation et de Ressources de l'Information sur la Formation de la région Midi-Pyrénées, a réalisé un guide sur le système espa[...]texte imprimé
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ISFOL - Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori. Rome ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988Quelques données démographiques et économiques permettent de situer la formation en Italie. Après un bref descriptif du système éducatif, sont exposés les systèmes de formation professionnelle initiale et continue, leur histoire, les instances r[...]Article : texte imprimé
Le "système dual", très renommé, est ici resitué : l'auteur le décrit comme un système de formation en alternance qui privilégie à la fois l'apprentissage pour les "cols bleus" et les "cols blancs". Il analyse le rôle des entreprises dans ce pro[...]Article : texte imprimé
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Elisabeth Pascaud ; CREDOC - Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie ; Bernard Simonin |Evaluation de la capacité des pouvoirs publics d'adapter des politiques de formation initiale et d'aide à l'insertion professionnelles des jeunes dans les zones en restructuration industrielle. Après avoir observé quatre zones particulièrement t[...]Article : texte imprimé
Claude Pichot ; Marie Perrier, Collaborateur |Cet article prône une politique de formation sur mesure et des transferts d'expériences dans chaque pays concerné, en bref, des investissements dans la maintenance, afin de remédier aux problèmes des Pays en voie de développement où, faute de ma[...]Article : texte imprimé
Les entreprises réclament de plus en plus de compétences afin de s'adapter au progrès technique. Les employeurs français ont donc développé, depuis les années 70, pour compléter le système éducatif, une politique de formation dont les grandes li[...]Article : texte imprimé
En 20 ans la formation professionnelle continue est devenue un système considérable : performant, évolutif, ouvert, gérant bien objectifs et moyens et touchant un public de plus en plus large. Très lié au système productif - l'investissement-for[...]Article : texte imprimé
Centre d'études Economie et humanisme (Lyon) ; Jean-Marie Albertini ; André Voisin ; Michel Auvolat, Préfacier, etc. ; Marie-Sabine Bertier ; François Dost ; Liliane Memery |Le système de formation professionnelle français est mal adapté : les évolutions techniques et l'organisation du travail ont déjà fait des exclus : OS, ouvriers qualifiés, employés, jeunes peu formés... Des changements encore plus radicaux néces[...]Article : texte imprimé
La crise et ses phénomènes d'exclusion ont engendré le discours sur les "bas niveaux" : défi culturel pour la société et problème de formation. L'article avance des réponses pédagogiques (élargissement de l'effort de formation) pouvant éviter l'[...]Article : texte imprimé
Face aux nouvelles technologies qui exigent de nouvelles compétences, on attend beaucoup du développement des machines à enseigner pour aborder la formation nécessaire afin d'éviter l'exclusion des bas niveaux : jeunes ou moins jeunes, OS. L'art[...]Article : texte imprimé
L'avenir de l'enseignement technique est à priori sombre. L'auteur partant de ce constat propose des solutions mais, selon lui, le problème est entre les mains de l'état qui refuse une réflexion profonde sur l'éducation en pleine mutation (resso[...]Article : texte imprimé
La politique de formation professionnelle continue (FPC) issue de la Loi du 16 juillet 1971 est caractérisée par un fort paradoxe. Le dispositif réglementaire et institutionnel qui en est issu s'appuie sur des modalités originales de participat[...]Article : texte imprimé
Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles |Entre 1983 et 1987 l'objectif commun à presque tous les projets pilotes, établis dans le cadre du second programme d'action de la Communauté Européenne sur la transition des jeunes de l'école à la vie active, était de combler le fossé entre l'éd[...]Article : texte imprimé
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Ladislav Cerych ; UNESCO ; Alexander Prokhorov ; János Palovecz ; CEPES - CENTRE EUROPEEN POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.Bucarest ; Elisa Perez vera ; Mircea Malita |Ce dossier consacré aux réformes de l'enseignement supérieur regroupe cinq articles. Le premier met en évidence les moyens par lesquels l'analyse de la mise en oeuvre de certaines réformes des politiques d'éducation en Europe peut expliquer leur[...]Article : texte imprimé
La construction du marché unique européen donne un grand rôle aux régions. L'auteur pense que si elles sont dotées de la compétence nécessaire en termes de formation professionnelle, elles sont cependant livrées à la concurrence et doivent relev[...]Article : texte imprimé
Cet article analyse l'extension et la transformation des liens entre le système de formation, le gouvernement et l'industrie aux Pays-Bas comme une conséquence des changements récents dans la politique d'éducation et de formation. Il utilise un[...]texte imprimé
Georges Fotinos, Éditeur scientifique ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1987Cet ouvrage est composé de 10 fiches abordant chacune un thème : la mise en place de 4ème et 3ème technologiques, les parcours positifs pour les jeunes en situation d'échec scolaire, l'orientation au collège, la culture économique pour tous, les[...]texte imprimé
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Jean-Marie Arnaud ; Dung Van Anh ; ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES MINES DE PARIS ; François Pottier, Préfacier, etc. | Paris : Ecole nationale supérieure des mines de Paris | 1987Les auteurs, en posant la question de l'avenir professionnel des diplômés de l'université, s'intéressent à quelques aspects des conséquences de la crise de croissance des effectifs. Se fondant sur les résultats des enquêtes d'insertion professio[...]texte imprimé
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Lee Rainwater ; Meinolf Dierkes ; WZB - WISSENSCHAFTSZENTRUM BERLIN FÜR SOZIALFORSCHUNG.Berlin ; N. Weiler hans ; Jens Alber ; Berthoin Antal Ariane ; W. Deutsch karl ; Leslie Eliason ; Günther Engelhardt ; Gösta Esping-Andersen ; Ingemar Fägerlind ; Susan Reed hahn ; Klaus Hüfner ; Alex Inkeles ; M. Jamieson adrienne ; Peter Knoepfel ; Veronica Kun ; N. Lindberg leon ; Edmond Lisle ; M. Luebbert gregory ; Lennart Lundqvist ; Richard L. Merritt ; John W. Meyer ; Jens Aumann ; Adam Przeworski ; Rémy Prud'homme ; W. Scharpf fritz ; Joachim Scholz ; Burkhard Strümpel ; David Vogel ; Peter Wagner ; Aaron B. Wildavsky ; L. Wilensky harold | Aldershot (RU) : Gower Publishing Company Limited | WZB-Publications | 1987La recherche comparative internationale a fait l'objet d'études qui ont porté sur les vingt dernières années. Ce volume en présente une synthèse et souligne notamment les aspects méthodologiques, théoriques et les résultats. Quatre domaines ont [...]texte imprimé
Cette publication a été réalisée à partir de cinq études de cas portant sur la Chine, les Etats-Unis, la Hongrie, les Pays-Bas et les Philippines. Il s'agissait pour les auteurs d'inscrire la problématique éducative à travers les évolutions écon[...]texte imprimé
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CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; CREDOC - Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie ; Elisabeth Pascaud ; Bernard Simonin | Paris : Crédoc | Rapports | 1987Dans le cadre d'une étude plus générale sur le redéploiement des politiques sociales pour remédier aux difficultés d'emploi nées des restructurations industrielles, ce document évalue l'efficacité des politiques d'insertion professionnelle des j[...]texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Wolfgang Horner ; DEUTSCHE FORSCHUNGSGEMEINSCHAFT.RFA, Dédicataire ; UNIVERSITE DE BOCHUM ; INSTITUT FÜR PÄDAGOGIK.RFA | Paris : INRP | 1987L'actualité de la politique éducative fait de l'enseignement technologique un thème important. L'intérêt d'une première étude comparative des systèmes soviétique et français a poussé les auteurs à approfondir le travail en analysant les systèmes[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1880-1950texte imprimé
R. Avakov ; UNESCO ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO | 1987Résultat d'un projet lancé par l'IIPE sur l'impact du développement de l'industrialisation et des changements scientifiques et techniques sur l'évolution des systèmes de formation et d'éducation, la structure de l'enseignement supérieur et secon[...]texte imprimé
ONFP - OFFICE NATIONAL DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; SERVICE DOCUMENTATION.Abidjan | Abidjan : ONFP | 1987Cette bibliographie fait le point sur la formation professionnelle en Côte d'Ivoire. Elle a été établie à partir d'une exploitation du fonds documentaire de l'ONFP, de 1978 à 1986. Elle s'organise autour des rubriques suivantes : - politique de [...]texte imprimé
Jeremy Harrison ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Henry Mcleish | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1987Les difficultés qu'ont les jeunes à trouver du travail à la fin de la scolarité obligatoire a suscité des efforts considérables pour améliorer l'offre d'éducation et de formation, l'orientation et les services sociaux. Cette situation a donné, e[...]texte imprimé
Tant en raison de ses performances économiques en période de crise qu'à cause de sa capacité à maintenir l'emploi et à fournir une formation professionnelle efficace à sa jeunesse, la République fédérale allemande a fait l'objet ces dernières an[...]texte imprimé
Robert Leestma ; Robert L. August ; US DEPARTMENT OF EDUCATION.Washington ; Betty George ; Lois Peak | Washington : US Department of Education | 1987Trois parties composent cette analyse de l'appareil éducatif japonais réalisée par le Ministère de l'éducation américain : présentation complète du système éducatif nippon (évolution historique, structures, corps enseignant, relation formation-e[...]texte imprimé
MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL.Madrid | Madrid : Ministerio de Trabajo y Seguridad Social | 1987Ce rapport émanant du Ministère du Travail et de la Sécurité Sociale étudie, en détail, l'évolution du marché du travail en 1986 qui marque l'entrée de l'Espagne au sein de la Communauté Economique Européenne. Sont abordés successivement : - le[...]texte imprimé
Valérie de Belloy ; Christian Charpy ; ASSOCIATION INTERNATIONALE FUTURIBLES.Paris | Paris : Association internationale Futuribles | Dossiers de synthèse prospective | 1987La situation du chômage en Europe, comparée à celle des Etats-Unis et du Japon, se caractérise par deux points essentiels : le taux de chômage des jeunes y est très élevé et la durée du chômage y est très importante. Ce rapport montre le rôle q[...]texte imprimé
Claude Samama ; UNIVERSITE PARIS IX - PARIS-DAUPHINE.Paris ; UER 3EME CYCLE SCIENCES DES ORGANISATIONS | 1987Après avoir tracé l'historique du dispositif de formation professionnelle français, ce mémoire s'attache à présenter la Délégation à la formation professionnelle qui, de par ses missions et ses modalités d'intervention, marque une évolution des [...]texte imprimé
CEDEFOP - CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (1986; BERLIN) | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1987Le séminaire réunissait les organismes de recherche exerçant un rôle de conseil auprès des gouvernements en matière de politique et de stratégie de formation. 11 pays de la Communauté européenne étaient représentés. Le but de la réunion était de[...]texte imprimé
MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA.Espagne | Madrid : Centro de Publicaciones de Ministerio de Educacion y Ciencia | 1987Devant la modernisation des structures productives et les besoins de formation des jeunes le ministère de l'Education et des Sciences espagnol soumet un projet pour une réforme de l'enseignement technique en Espagne. Après avoir fait un résumé d[...]texte imprimé
L'objectif du travail est de promouvoir une analyse de la relation formation-emploi qui tienne compte des contraintes qui s'exercent sur la stratégie de l'offreur de travail à travers les politiques de gestion de main-d'oeuvre des entreprises. L[...]texte imprimé
Francisco Perez amoros ; Eduardo Rojo torrecilla ; Pierre Dejean ; Eric Pol ; Noël Terrot | Toulouse : Presses IEP | 1987Cet ouvrage présente de façon très complète les divers systèmes de formation professionnelle, leur contenu, leur législation, en Espagne d'abord, puis en France, pour s'achever sur une étude comparative des deux systèmes. Pour la France sont abo[...]texte imprimé
David O'Connor ; Russell W. Rumberger, Éditeur scientifique ; Gerald Burke, Éditeur scientifique ; Ronald Kutscher ; Joy Selby-Smith ; Richard Sweet ; Norton Grubb w. ; Dean Ashenden ; F. Elmore richard ; M. Levin henry | London : The Falmer Press | The Stanford series on education and public policy | 1987texte imprimé
Charlie Mason ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Russ Russel | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1987Ce rapport britannique s'inscrit dans un programme d'étude concernant les douze pays de la Communauté, lequel a pour but de cerner la contribution des organisations de travailleurs au développement de la FPC. Il s'articule autour de deux parties[...]texte imprimé
Wolfgang Streeck ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Joseph Hilbert ; Karl-Heinz Van Kevelaer ; Frederike Maier ; Hajo Weber | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | Document CEDEFOP | 1987Contribution allemande à l'étude européenne portant sur le rôle des organisations de travailleurs en matière de développement de la formation professionnelle. Ce rapport distingue la formation professionnelle initiale et la formation profession[...]Article : texte imprimé
L'article présenté résulte du retraitement des données recueillies à l'occasion d'une enquête sur les relations entre le travail et la formation dans deux Centres de Production Nucléaire. Il constitue une tentative pour cerner les mécanismes d'i[...]Article : texte imprimé
Après un point sur le système éducatif américain et son évolution historique, l'auteur décrit la place de l'état dans la formation professionnelle initiale, et les fondements de l'enseignement technique. Elle constate que dans le système de form[...]Article : texte imprimé
Cet article prend pour objet un ensemble de discours et de pratiques qui s'appliquent au problème de l'introduction d'une culture technique à l'école. Posée depuis plusieurs années, cette question reçoit aujourd'hui des réponses élaborées dans l[...]Article : texte imprimé
Le décideur Régional en matière d'enseignement technique court est régulièrement conduit à prendre des décisions de "carte scolaire" : implantations, suppressions, développement d'établissements scolaires ou de sections d'enseignement. Les choi[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1986Ce rapport fait suite à une série d'études menées dès 1978 sur la relation entre la formation professionnelle et le développement économique au niveau régional. Les auteurs soulignent l'importance d'une bonne coordination entre : politique de fo[...]texte imprimé
MONBUSHO - MINISTRY OF EDUCATION SCIENCE AND CULTURE.Tokyo | [Tokyo] : Ministry of education and culture (MONBUSHO) | 1986Présentation rapide et essentiellement statistique du système éducatif japonais (état en 1986) : structures aux niveaux primaire, secondaire et supérieur, effectifs, programmes, échanges internationaux d'étudiants, personnels enseignants, budget[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1945-1980texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Geneviève Bastian ; Centre Inffo (France) ; Sylvie Boineau | Paris-La Défense : Centre Inffo publications | 1986Après une analyse statistique de l'offre de formation dans le domaine de l'audiovisuel, ce répertoire recense les filières initiales et professionnelles dans des domaines aussi variés que ceux de la conception du scénario, de la réalisation audi[...]texte imprimé
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Thierry Malan ; UNESCO ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO | Principes de la planification | 1986La planification de l'éducation dépend de plusieurs acteurs : enseignants, administrateurs, parents, hommes politiques... Cet ouvrage étudie les liens et les compromis entre ces différents acteurs, l'influence de leur actions. Il analyse l'organ[...]texte imprimé
Dinh Dao ; Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) | Montreuil : AFPA | 1986Rapport intermédiaire faisant le point sur l'état d'avancement des travaux de l'opération 2000 jeunes, entreprise par l'AFPA depuis 1984. Cette opération qui concerne 22 régions, a pour but de donner une qualification de niveau V à 2000 jeunes d[...]texte imprimé
L'école est une institution autonome, à but démocratique qui ne tient pas compte de l'inégalité engendrée par la société capitaliste. La théorie marxiste, quant à elle considère l'école comme le lieu de production de main-d'oeuvre salariée pour [...]texte imprimé
Bruno Jobert ; Madeleine Grawitz, Éditeur scientifique ; Jean-Claude Thoenig ; Jean Leca, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Quermonne ; S. Hayward jack e. ; Claude Servolin ; Yves Prats ; Janina Markiewicz-Lagneau ; Guy Saez ; Yves Meny ; Marcel Merle | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 1985texte imprimé
Jean-Marc Favret ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; SERVICE D'INFORMATION | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1984Ce rapport dresse un constat de la situation existant en 1983, au niveau de l'école et énonce un certain nombre de propositions qui puissent aider l'administration ou les responsables du système scolaire, à agir avec un maximum d'efficacité. Il [...]texte imprimé
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La prise en compte du contexte historique, des politiques de l'éducation en Ecosse et des données de l'enquête de 1977, portant sur un échantillon d'élèves quittant l'enseignement secondaire pendant ou à la fin de l'année scolaire 1975-1976, per[...]texte imprimé
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Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; UNIVERSITE DE NANCY II ; MINISTERE DU TRAVAIL, Dédicataire ; Jean-Paul Géhin ; Philippe Méhaut ; Claudette Humbert ; C. Curien ; A. Helfer ; A. Monaco | Nancy : Université de Nancy II | 1982Période couverte par le document : 1974-1980texte imprimé
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Jean-Jacques Silvestre ; François Sellier ; Marc Maurice | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Sociologies | 1982Le travail salarié est devenu la forme dominante des rapports sociaux et le coeur de toute l'activité économique. Le rapport salarial peut se décomposer en trois éléments : les qualifications et la mobilité professionnelle (rapport éducatif ou p[...]texte imprimé
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INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Antoine Prost ; Louis-Henri Parias, Éditeur scientifique ; René Rémond, Préfacier, etc. ; Guy Caplat ; Pierre Caspard, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Nouvelle librairie de France | 1981En cinquante ans, l'enseignement et l'éducation ont subi de grandes évolutions. L'explosion scolaire et l'allongement de la scolarité, ainsi que les transformations dans la société (le rôle de la famille, les moeurs, l'exode rural, etc.), amènen[...]texte imprimé
Dans le cadre d'une étude dont le thème est l'impact de l'automatisation dans le secteur industriel sur les formations initiales, l'Institut National de la Recherche Pédagogique a réalisé, en 1981, ce rapport sur le Japon. Se limitant aux format[...]texte imprimé
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Louis Lévy-Garboua, Éditeur scientifique ; Jean-Claude Eicher, Éditeur scientifique ; Serge Cuenin ; Alain Mingat ; François Orivel ; Bertrand Lemennicier ; Benoît Millot | Paris : Economica | 1979Cet ouvrage collectif, fruit d'une collaboration entre le CREDOC et l'IREDU, a pour objet l'étude économique de l'éducation, notamment les coûts et les rendements, les inégalités de chances ou de résultats ainsi que le système d'enseignement sup[...]texte imprimé
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Philippe Méhaut ; Philippe Rabanes, Collaborateur ; Gérard Vautrin, Collaborateur | Paris : Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) | Actions thématiques programmées | 1978texte imprimé
En 1959, le système éducatif a fait l'objet d'une réforme démocratique volontariste, en fonction de laquelle l'investissement dans la formation permettrait à long terme de surmonter les effets de reproduction sociale et de fournir des individus [...]texte imprimé
Bernard Fourcade ; INSTITUT D'ETUDES DE L'EMPLOI.Toulouse ; Yves de Ricaud | Toulouse : Institut d'études de l'emploi | 1977Réflexion globale sur le thème de la relation formation-emploi et du fonctionnement du marché du travail. Une analyse plus particulière du fonctionnement des Commissions professionnelles consultatives et de la détermination de la carte scolaire [...]