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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE > PROJET DE FORMATION
PROJET DE FORMATIONSynonyme(s)CHOIX DE FORMATION EDUCATION AU CHOIXVoir aussi |
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Michel Brosse ; Noël Margerit, Éditeur scientifique ; Céline Arabian ; France. Académie (Lyon) ; Robert Riviere, Éditeur scientifique ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Lyon ; Sylvia Didier-Bichon ; Jacques Franconie ; France. Académie (Grenoble) ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Grenoble ; Valérie Gicquel ; Badis Benyahia ; Yves Chomel ; CONSEIL REGIONAL RHONE-ALPES.Lyon ; Nathalie Darnand ; Marie-Françoise Guignard-Petri ; Jean-Yves Seguy ; Dominique Teyssier ; Marie-José Vuillermet-Cortot ; Bernard Dubreuil, Préfacier, etc. ; Daniel Bancel, Préfacier, etc. | Lyon/Grenoble : ONISEP | Enquête | 1996texte imprimé
François Pottier ; Céreq (1996; Paris) ; CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS (1996; PARIS) ; Mario Correia ; Laurent Pieuchot ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris (1996; PARIS) ; Hugues Lenoir ; André Legrand ; Jacques Barrot ; Fabienne Berton ; Edwige Crocquey ; Laurence Fond-Harmant ; Gérard Osbert ; Ahmed Ait Kaci ; Gérard Podevin ; Dominique Nicolas ; Christian Tremblay | Marseille : Céreq | 1996Les trajectoires sociales et professionnelles des individus et les usages qu'ils font de la formation sont variés. Ils sont amenés à élaborer des compromis en matière de gestion du temps de travail et hors travail, de moyens financiers ou de cho[...]texte imprimé
Clara Launay ; CONSEIL REGIONAL RHONE-ALPES.Lyon, Dédicataire ; Philippe Mouy, Éditeur scientifique ; Gilles Margirier, Éditeur scientifique ; Annie Amar ; IREPD ; Centre régional associé de Grenoble (Grenoble) | Grenoble : IREPD | Etudes | 1996Article : texte imprimé
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Serge Volkoff ; Guy Jobert, Éditeur scientifique ; François Daniellou ; François Guérin ; Michel Anger ; Fabrice Bourgeois ; Sylvie Cukierman ; Sophie Savereux ; Jacques Duraffourg ; Jean-Marie Francescon ; Alain Martin ; Bernard Pélegrin ; Christine Revuz ; Damien Cru ; Franck Martini ; Pascale Molinier ; Monique Wach |Seconde partie d'un dossier consacré au travail, cette livraison de la revue Education Permanente s'intéresse à la fois à différentes composantes du travail, le projet, les risques et leur prévention, ainsi qu'à diverses attitudes. Les représent[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Robert Ouaknine ; France. Académie (Créteil) ; Jacques Cheritel ; Nathalie Baron ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE.Créteil | Créteil : DAFCO "Service Conseil auprès des entreprises" | 1994A la demande du ministère de l'Education nationale, le service de la formation continue de l'Académie de Créteil a mené une enquête (de septembre 1992 à décembre 1993) pour tenter d'évaluer la formation continue des consultants, plus particulièr[...]texte imprimé
André Geay ; Georges Lerbet, Éditeur scientifique ; GROUPE DE RECHERCHE D'ISSOUDUN ; Alain Duverne ; Jean-Bernard Latte ; Danièle Chauvet ; Claude Roche ; Paul Madiou ; Albert Cote ; J. M. Ameller ; Francis Taillade ; Jean-Louis Turmeau ; Evelyne Sabre-Bouvery ; Daniel Lefort ; Daniel Druetto ; Jean Clénet | Paris : L'Harmattan | Alternances et développements | 1994Ce document témoigne d'une expérience originale. Les auteurs de l'ouvrage ont fait partie d'un groupe de stagiaires sur la pédagogie et la pratique de l'alternance à l'Education nationale. L'organisation de la formation a elle-même été basée sur[...]texte imprimé
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Francis Ginsbourger ; Jacques Curie ; Marco Depolo ; Franco Fraccaroli ; Guido Sarchielli ; Alexis Le Blanc ; Nadine Cascino ; Brigitte Almudever ; Marie-Pierre Cazals ; Michel Fournet ; Laurence Tinson ; Michel Bataille ; Patricia Rossi ; Raymond Dupuy ; Violette Hajjar ; Nicola Beelitz ; Alain Baubion-Broye ; Martine Müller |A travers l'étude de situations empiriques très diverses, ce numéro spécial analyse les conséquences psychologiques de la privation d'emploi. Sont successivement étudiés des points tels que les tactiques d'insertion professionnelle à la sortie d[...]texte imprimé
Isabelle Bordallo ; Jean-Paul Ginestet | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain. Série Nouvelles approches | 1993La démarche de projet touche à des domaines aussi variés que le travail social, le travail thérapeutique, l'animation culturelle, l'urbanisme ou l'Education nationale, entre autres. En matière d'éducation, il connaît un essor important, et tout [...]Article : texte imprimé
Compte-rendu partiel d'une enquête de 1992 qui étudie les trajectoires "atypiques" de femmes employées en tant que techniciennes dans des secteurs industriels peu féminisés traditionnellement. Toutes issues des mêmes BTS-DUT, au même endroit, la[...]texte imprimé
Hilary Steedman ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1992; PORTO) ; DIRECTION DE L'EDUCATION DE L'EMPLOI DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES.Paris (1992; PORTO) ; David Short ; Helmut Aigner ; MINISTERE PORTUGAIS DE L'EDUCATION.Lisbonne (1992; PORTO) ; Matti Vesa Volanen ; Acacio Catarino ; Michael Murphy ; Wilfried Reisse ; Olivier Bertrand ; Claire Prévost-Fournier ; Jürgen Schmehr ; R. Tuck ; Benoît Bouyx ; Winifred Warnat | Paris : OCDE | 1992Actes du colloque organisé par l'Organisation de Coopération et de Développement Economique (OCDE) et par le Ministère portugais de l'Education, à Porto du 27 au 30 octobre 1992. Le thème central était "Le rôle nouveau de l'enseignement techniqu[...]texte imprimé
Annick Saint-Sauveur | Paris : Librairie Générale Française | Le Livre de poche, ISSN 0248-3653 | 1992Par choix, ou par obligation pour faciliter l'adaptation à un emploi, le salarié a de plus en plus recours à la formation continue. Mais comment se repérer dans le monde de la formation professionnelle, ses instances, sa législation, ses sources[...]texte imprimé
Jean-Marie Barbier | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1991Nouvelles formes d'organisation du travail, de formation et de recherche tendent à se rapprocher de plus en plus dans nos sociétés occidentales. La démarche de projet est au centre de cette articulation entre action, recherche et formation. L'an[...]texte imprimé
Annie Fouquet ; Jean-Luc Outin ; MIRE - MISSION INTERMINISTERIELLE RECHERCHE-EXPERIMENTATION.Paris, Dédicataire ; SET - SEMINAIRE D'ECONOMIE DU TRAVAIL.Paris ; Olivier Allain ; Ronan Serrier ; Chantal Nicole | Paris : Université de Paris I | 1991Le rappel de la nature et de l'objet du RMI en fait ressortir l'originalité qui réside dans sa dualité et ses modalités de gestion. S'appuyant sur des exemples précis de sa mise en place dans les régions de Chalon-sur-Saône et du Creusot, en Bou[...]Article : texte imprimé
Après avoir privilégié une conception de la qualification ouvrière fondée sur l'expérience professionnelle, le discours des entreprises valorise aujourd'hui les diplômes, censés garantir un niveau de connaissances et une capacité d'adaptation. L[...]Article : texte imprimé
Face à l'extension du système de formation en alternance, l'auteur tente d'en présenter les diverses conceptions et approches. Après une réflexion sur le processus d'apprentissage, il montre comment les stratégies d'apprentissage représentent un[...]Article : texte imprimé
Daniel Jaeckle ; Centre Inffo (France) ; Valérie Suchod ; Jean-François Hirn ; Michel Aberlen ; François Aballéa ; Jacques Menez ; Michel Jolland ; Jean Nakache |Ce dossier fait le point sur le crédit-formation individualisé (CFI) mis en place en septembre 1988 et destiné, dans un premier temps aux jeunes demandeurs d'emploi non diplômés à l'issue de la formation initiale. Il doit leur permettre l'acquis[...]texte imprimé
A. Masson ; CNPF - CONSEIL NATIONAL DU PATRONAT FRANCAIS (1990; DEAUVILLE) ; Y. Canac ; G. Podevin ; Y. Ferraton ; M. Delarue-Rivoire ; L. Barbouteau ; J. Mignard ; M. Pignal ; T. Cathelain ; I. Nicolas-Bertrand ; B. Mousson ; R. Rettien ; J. Millerioux ; M. Pinkus ; Y. Gary ; P. Duprez ; B. Rousselet ; P. Garzon ; D. Lorenzini ; C. Black ; A. Lauga ; G. Pierens ; J. Bahry ; C. Puzenat ; A. Courtial ; P. Gerbet ; V. Cuminal ; G. Riedinger ; D. Noël ; J.-P. Trenti ; Y. Terral ; J.-M. Pechenart ; A. Boisson ; V. Henriot ; G. Chevalier-Beaumel ; F. Riviere ; J. Fauchery ; A. Sette ; P. Platroz ; M. Lamoussiere ; T. Maucourt ; M. Guyard ; J.-N. Chevreau | 1990Les contributions réunies lors des 8èmes journées d'études du CNPF, les 24-26 octobre 1990 ont analysé, à travers divers angles d'approche, les nouveaux besoins des entreprises. Elles ont également formulé des propositions pour une meilleure adé[...]texte imprimé
Noël Terrot ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris (1990; PARIS) ; Yves Clot ; M. Godinot ; Annie-Claude Claudon ; J.-P. Finot ; M. Porcher ; P. Mallein ; Jean-François Germe ; Elisabeth Pascaud ; Yves Bodiguel ; Jean Brunet | 1990Les entretiens Condorcet qui ont eu lieu à Paris, du 18 au 20 septembre 1990, pour la deuxième année consécutive, ont rassemblé les partenaires français et européens de la formation. Ils ont permis non seulement la confrontation des expériences [...]texte imprimé
Outil de travail destiné tant aux professionnels de la formation et des ressources humaines qu'aux autres acteurs de l'entreprise, cet ensemble de fiches pratiques présente les principales opérations d'ingénierie et d'évaluation de la formation.texte imprimé
L'élaboration d'un plan individuel de formation passe d'abord par une série d'évaluations personnelles. Pourquoi se former, comment, quel type de formation choisir, que faire après ? Autant de questions que soulève ce manuel et auxquelles il se [...]texte imprimé
Qui sont les demandeurs d'un congé individuel de formation (CIF) ? Après avoir replacé celui-ci dans le contexte historique de l'éducation des adultes, l'auteur analyse les stratégies développées par certains demandeurs du CIF afin de construire[...]