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Auteur Cathy Perret |
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Jusqu'à présent, les analyses des comportements migratoires des jeunes liés à l'enseignement supérieur ont fait la part belle aux analyses en termes de coûts et d'avantages. Qu'il s'agisse des étudiants au cours de leurs parcours universitaires [...]texte imprimé
Cathy Perret ; Joëlle Demougeot-Lebel ; IREDU - INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'EDUCATION (2008; MONTPELLIER) ; AIPU - ASSOCIATION INTERNATIONALE DE PEDAGOGIE UNIVERSITAIRE, Dédicataire | [s.l.] : s.e | 2008Depuis 2005, l'université de Bourgogne (France) offre à ses chargés de TD/TP (assistants) la possibilité de se former à leur métier d'enseignant via une formation pédagogique de 4 jours. Cette formation vise à les aider à se constituer un référe[...]Article : texte imprimé
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Cet article a pour objectif de mieux comprendre les phénomènes de mobilité géographique des bacheliers entrant à l'université. Si la mobilité géographique lors de l'entrée à l'université apparaît comme un phénomène marginal, la mise en évidence [...]Article : texte imprimé
Myriam Baron ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Cathy Perret |Depuis l’entrée de nos sociétés dans l’économie du savoir, les migrations des populations jeunes et en particulier celles des diplômés de l’enseignement supérieur sont au cœur de nombreux enjeux et intérêts. La mise en regard des migrations des [...]texte imprimé
Myriam Baron ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Cathy Perret | 2006Période couverte par le document : 1993-2001texte imprimé
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Cathy Perret ; Myriam Baron ; IREDU (2006; BORDEAUX) ; RESUP - RESEAU D'ETUDE SUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, Dédicataire | Bordeaux : RESUP | 2006Article : texte imprimé
Changer de région en début de carrière est fréquent pour les jeunes sortants de l'enseignement supérieur. Pourtant, les régions qui ont formé ces jeunes souhaitent les retenir sur leur territoire. Comprendre les motivations et les effets de ces [...]texte imprimé
Daniel Martinelli, dir. ; Maurice Comte ; Rodolphe Dodier ; Servet Ertul ; Alain Frickey ; Francis Gugenheim ; Stéphanie Moullet ; Cathy Perret ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Relief | 2004La comparaison des résultats d'enquêtes nationales et régionales sur les disparités d'insertion des diplômés du supérieur demande une certaine méthodologie. En effet, les auteurs ont dans un premier temps comparé les résultats des enquête nation[...]texte imprimé
Christian Maroy ; Jean-François Giret ; Stéphanie Moullet ; Gwenaëlle Thomas ; Valérie Canals ; Claude Diebolt ; Magali Jaoul ; Fabienne Maillard ; Maurice Ourtau ; Geneviève Candau ; Bernard Conter ; Jean-François Orianne ; Catherine Gauvreau ; Jacques Amos ; François Rastoldo ; Alexandre Léné ; Cathy Perret ; Robert Gary-Bobo ; Alain Trannoy ; Olivier Giraud ; Julien Etienne ; Jake Murdoch | Marseille : Céreq | 2004Période couverte par le document : 1980-2000texte imprimé
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Avec la décentralisation d'une partie de l'appareil de formation, le devenir des jeunes qui viennent de terminer leurs études est devenu un enjeu important pour chaque région. Or force est de constater que ces jeunes ne leur sont pas toujours d'[...]Article : texte imprimé
Paul Esquieu, dir. ; Marie-Hélène Prieur, dir. ; France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation et de la prospective ; MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Joël Bouvier ; Patrice Caro ; Florence Cuney ; Florence Defresne ; Marie-Laurence Delacourt ; Brigitte Dethare ; Sébastien Durier ; Laure Ferrait ; Isabelle Hatrisse ; Bernadette Hee ; Christophe Jaggers ; Clotilde Lixi ; Isabelle Maetz ; Claude Malègue ; Françoise Martinez ; Aude Mulliez ; Sylvaine Péan ; Cathy Perret ; Pascale Poulet-Coulibando ; Christine Rebière ; Naghmeh Robin ; Bernadette Rousseau ; Valérie Roux ; Fanny Thomas ; Mélanie Vanderschelden ; Maël Theulière |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 2001-2002. L'environnement économique et social, l'offre de formation, les moyens et les ressources humaines, les parcours scolaires, les acquis des élèves et leur insertion sont étudiés.Article : texte imprimé
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Jean-Jacques Paul ; Jean-François Giret, Éditeur scientifique ; MINISTERE DELEGUE A LA RECHERCHE ET AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES, Dédicataire ; Pierre Berret ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Isabelle Recotillet ; Philippe Moguérou ; Théoriser et modéliser pour aménager (Besançon) ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Jake Murdoch ; Cathy Perret | Marseille : Céreq | 2003texte imprimé
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Jean-François Giret, dir. ; Pierre Béret ; Philippe Moguérou ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul ; Cathy Perret ; Isabelle Recotillet | Marseille : Céreq | Relief | 2003Le Céreq a réalisé depuis 1987 une série d'enquêtes sur l'insertion des sortants de l'enseignement supérieur, observés trois années après la sortie d'études. Ces enquêtes rétrospectives ont permis de reconstituer les trois premières années de vi[...]texte imprimé
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Jean-Michel Plassard ; Chantal Euzeby ; Frédéric Carluer ; Bruno Lamotte ; AES - ASSOCIATION D'ECONOMIE SOCIALE (2003; GRENOBLE) ; Séverine Chapon ; Marion Lambert ; Coralie Perez ; Alain Euzeby ; I Mansant ; Philippe Lemistre ; Claudine Offredi ; Maurice Ourtau ; Philippe Moguérou ; Françoise Larré ; Danièle Demoustier ; Damien Rousseliere ; Eric Dacheux ; Daniel Goujon ; Patrick Ternaux ; Martino Nieddu ; Françoise Pecoup ; Olivier Guillot ; François Legendre ; Jean-Paul Lorgnet ; Ronan Mahieu ; Florence Thibault ; Céline Marc ; Priscille Orel-Patout anne ; Nicola Cautela ; Jean-Paul Domin ; Eliane Jahan ; Céline Pereira ; Isabelle Borras ; Sabine Chaupain-Guillot ; Nicolas Farvaque ; Ahlam Benlemselmi ; Damien Sauze ; Jean-François Giret ; Cathy Perret ; Isabelle Recotillet ; Nadine Thévenot ; Julie Valentin ; Pascale Turquet | Paris : L'Harmattan | 2003L'objectif de ce colloque organisé par l'Association d'Economie sociale était d'étudier les relations complexes entre mondialisation des marchés, développement économique et politiques sociales afin d'examiner plus précisément les liens réciproq[...]