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| Titre : |
Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alain Rabatel, dir. |
| Editeur : |
Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté |
| Année de publication : |
2010 |
| Collection : |
Annales littéraires de l'Université de Franche-Comté num. 864 |
| Importance : |
298 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84867-285-4 |
| Prix : |
12 EUR |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
LINGUISTIQUE ; FORMATION INITIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; LANGUES ; PHYSIQUE ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DU BTP
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| Résumé : |
Cet ouvrage étudie les relations entre discours, documents iconiques, gestes et activités à travers l'examen des reformulations pluri-sémiotiques. Il s'appuie sur une approche praxéologique intégrée du langage. qu'illustre, en couverture, la photographie de Brassaï. Elle exhibe une situation complexe où la réalisation de sculptures, à partir d'un modèle, alterne gestes et échanges. On imagine les reformulations pluri-sémiotiques entre maître et sculpteurs appréciant le produit fini ou le processus, et la dimension mufti-modale des paroles, avec les mimiques, les gestes para-verbaux accompagnant l'engagement des locuteurs... Les analyses discursives et interactionnelles montrent que les reformulations (au sens large du terme) participent à la construction négociée de la (re) sémiotisation de l'expérience et des savoirs, dans et par le discours-en-interaction. Les situations de formation analysées couvrent tous les niveaux de la formation initiale et une grande variété de disciplines, sans oublier la formation professionnelle ou continuée. A tous ces titres, l'ouvrage intéressera étudiants (master, doctorat) enseignants-chercheurs en sciences du langage, didacticiens et spécialistes de sciences de l'éducation sensibles aux processus sémio-linguistiques de co-construction des connaissances. (4ème de couv.) |
| Permalink : |
https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=47409 |
Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation [texte imprimé] / Alain Rabatel, dir. . - Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté, 2010 . - 298 p.. - ( Annales littéraires de l'Université de Franche-Comté; 864) . ISBN : 978-2-84867-285-4 : 12 EUR
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
LINGUISTIQUE ; FORMATION INITIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; LANGUES ; PHYSIQUE ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DU BTP
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| Résumé : |
Cet ouvrage étudie les relations entre discours, documents iconiques, gestes et activités à travers l'examen des reformulations pluri-sémiotiques. Il s'appuie sur une approche praxéologique intégrée du langage. qu'illustre, en couverture, la photographie de Brassaï. Elle exhibe une situation complexe où la réalisation de sculptures, à partir d'un modèle, alterne gestes et échanges. On imagine les reformulations pluri-sémiotiques entre maître et sculpteurs appréciant le produit fini ou le processus, et la dimension mufti-modale des paroles, avec les mimiques, les gestes para-verbaux accompagnant l'engagement des locuteurs... Les analyses discursives et interactionnelles montrent que les reformulations (au sens large du terme) participent à la construction négociée de la (re) sémiotisation de l'expérience et des savoirs, dans et par le discours-en-interaction. Les situations de formation analysées couvrent tous les niveaux de la formation initiale et une grande variété de disciplines, sans oublier la formation professionnelle ou continuée. A tous ces titres, l'ouvrage intéressera étudiants (master, doctorat) enseignants-chercheurs en sciences du langage, didacticiens et spécialistes de sciences de l'éducation sensibles aux processus sémio-linguistiques de co-construction des connaissances. (4ème de couv.) |
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