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Et si la qualité de la formation avait à voir avec une démarche intégrative ?

Cédric Frétigné ; Cécile Jahan ; Jérôme Mbiatong ; Christelle Rovera |

Dans Education permanente (n° 223, juin 2020)

Cette contribution pose l’hypothèse selon laquelle l’approche de la formation dans une logique systémique est une clé de réussite face aux exigences de qualité et d’efficacité de la formation professionnelle. Cette logique tient compte de la plu[...]

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