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Aujourd’hui, de nombreux acteurs institutionnels et associations appellent les écoles d’ingénieurs à faire évoluer leurs formations pour notamment prendre en compte les enjeux sociaux et environnementaux.
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Cette thèse étudie la construction du métier d'ingénieur à l’École Centrale de Marseille, avec comme point de départ les apprentissages curriculaires en gestion de projet. Cette recherche mobilise des méthodes mixtes ainsi qu’une approche plurid[...]
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Myriam Aït-Aoudia, dir. ; Rachel Vanneuville, dir. ; Liora Israël, dir. |
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Gilbert Cette ; Mireille Assouline ; Michel Boutillier ; Loïc Cadiou ; Eric Confais ; Jean Cordier ; Gérard Cornilleau ; Eric Dubois ; Alain Gubian ; Alain Jacquot ; Bruno Longuet ; Patrice Maire ; Pierre Malgrange ; Catherine Mathieu ; Roland Ricart ; Nicolas Sobczak ; Jean-Luc Tavernier ; Xavier Timbeau ; Jean-Pierre Villetelle |La nécessité d'une réactualisation de l'évaluation comparative de l'état de la modélisation macro-économique en France est l'objet de ce travail collectif qui a mobilisé cinq institutions représentatives de la diversité et de la richesse de cett[...]
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Au XVIIIe siècle, la révolution industrielle donna naissance à de nouveaux besoins en matière d'éducation. Les enseignements primaire et secondaire ne satisfaisaient pas les besoins en formation de ces nouveaux professionnels qu'étaient les ingé[...]
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Maurice Halbwachs, Préfacier, etc. ; Emile Durkheim | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Quadrige | 1990
